Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период 2017-2019 учебные года
материал по логопедии

Сроки

Этапы реализации

Задачи

2013-2014 уч. г.

Подготовительный

1. Повысить собственный уровень знаний путем изучения необходимой литературы.

2. Использовать ресурсы Интернета для ознакомления с опытом коллег и внедрении инновационных технологий.

2014-2015 уч. г.

Диагностический

1. Разработка диагностического материала.

2.Изготовление методических пособий, подбор игр и упражнений, материалов для детей.

2015-2017 уч. г.

Практический

Обобщение собственного опыта педагогической деятельности.

2017 – 2018 уч.г.

Аналитический

Анализ созданных педагогических условий для развития.

Сроки

Содержание деятельности

Октябрь

Изучение психолого-педагогической, методической литературы по теме самообразования.  Изучение  изменения в нормативно-правовых документах. Изучение логопедической, методической  литературы, опыта работы воспитателей через интернет-ресурсы, статьи об опыте работы детских садов, публиковавшиеся в журналах «Дошкольное воспитание», «Логопед в ДОУ».  Изучение методической  литературы  по теме «Формирование фонематических процессов и звукобуквенный анализ у дошкольников с нарушением речи» с целью обобщения опыта работы, разработки консультаций для родителей.

Ноябрь

Анкетирование родителей по темам «Знакомство», «Выявление интересов и знаний родителей воспитанников по уровню развития  речи».  Изучение методической литературы по теме «Формирование звукового анализа и синтеза у дошкольников с нарушением речи» с целью обобщения опыта работы, разработки консультаций для родителей.

Декабрь

Изучение методической литературы, статей в журналах, газетах, интернет ресурсах.

Январь

Изучения уровня связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи и двуязычием.

Февраль

В течении года

Пополнение наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала в логопедическом кабинете. Подготовка  материала  для информационных стендов, анкет, памяток, рекомендаций для родителей.

Март

Разработка примерных перспективных планов.

Речевые игры, игры с пиктограммами.

Апрель

Консультации для родителей на тему «Поговори со мною, мама»

Май

Консультация для родителей на тему «Игры на предупреждение нарушения фонематического слуха»

Сроки

Содержание деятельности

Октябрь, ноябрь

В течении года

Стартовая диагностика речевого развития.  Наблюдение.  Родительское собрание: «Организация логопедической работы» .  Пополнение наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала в логопедическом кабинете, игр.

Ноябрь

Разработка критериев творческого поиска.

Декабрь, январь

В течении года

Подготовка консультаций для родителей.

Папка – передвижка  «Дыхательная гимнастика: для чего нужна и как правильно проводить»

Февраль, март

Изготовление пособий для занятий. Анкетирование педагогов «Развитие фонематических процессов у дошкольников».

Апрель

В течении года

Подготовка и изготовление фотоматериала по теме «Логопедические игры с использованием нетрадиционного материала».

Май

Обобщить опыт работы по организации развития фонематического слуха

Сроки

Содержание деятельности

Октябрь

В течении года

«Формирование воздушной струи в процессе преодоления нарушений звукопроизношения»

Ноябрь, декабрь

 Выступление на родительских собраниях в подготовительной к школе  «Роль родителей в формировании правильного звукопроизношения». Разработать перспективные планы работы по развитию связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи с использованием мнемотехники.

Январь

Консультация для родителей: «Предлагаю поиграть с ребенком дома» (дидактические игры по развитию связной речи).

Февраль

В течении года

Пополнение наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала в логопедическом кабинете.

Подготовка памяток для родителей.  .

Март,  апрель,  май

Разработать дидактические учебно-наглядные пособия «Звуковой анализ слова». Изготовление  дидактических, настольных игр на автоматизацию поставленных звуков и формирование  воздушной струи.

Октябрь

Формирование картотеки игр по развитию связной речи с использованием менмотехники «Интересные истории», «Придумай сказку», «Фантазеры», Смешные истории», «Ералаш».

Открытый просмотр организованной образовательной деятельности «Осенняя сказка».

Ноябрь, декабрь

Составление описательных рассказов «Зима», «Зимующие птицы», «Новый год».

Январь

Февраль

Проведение мастер-классов для педагогов «Формирование основ экологической культуры дошкольников с использованием игр».

Разработать буклеты, памятки по автоматизации звуков.

Март

Апрель

Май

Заучивание пальчиковой гимнастики "На дворе апрель, с крыши капает капель", пересказ рассказа М. Пришвина «Золотой луг»,  заучивание стихотворения «Помощники весны».

Подготовка сообщения «Формирование правильного произношения у детей с ФФН».

Отчет о проделанной работе за учебный год.