Звук [а ]
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему

Звук [а ]

Цели: закрепить навык четкого произношения звука  [а ]; научить определять позиции звука [а ]  в слове; познакомить с буквой А; научить образованию относительных прилагательных и согласованию их с существительными; закрепить тему «Фрукты, ягоды»

Ход ОД

1.Организационный момент:

- Игра с мячом  «Какой? Какая?».

Логопед называет фрукт или ягоду, а дети подбирают определения: яблоко (какое?) (красное, зелёное, хрустящее, мягкое, сладкое, кислое, кисло-сладкое, ароматное и т.д.).

Смородина (какая?) – круглая, чёрная, кисло-сладкая и т.д.

2. Знакомство со звуком:

Звук [а ] – гласный. При произношении  рот широко открыт (мы у доктора).

«Поймай звук» - а-у-о-э-а-а-у …. (дети хлопают в ладоши услышав звук [а ].

«Подбери имя»: На доске картинки с изображением девочки и мальчика. дети должны подобрать им имена, начинающиеся на звук [а ] (Алёша, Алёна, Аня, Антон, Андрей, Алина, Ангелина, Артём..).

«Весёлый поезд»

Ребёнок показывает картинку ( апельсин, пила, арбуз, репка, мак…),  определяет место звука [а ] в слове и помещает картинку в вагончик.

«Найди слово со звуком [а ]»:

Логопед читает стихотворение, а дети называют слова со звуком [а ]:

Аист вёз из магазина

  На своей коляске груз:

                                                                     Ананасы, апельсиы,

                                                                     Абрикосы и арбуз.

                                                                               Ю. Раевский

3. Физкультминутка:  «Как живёшь?»

Как живёшь? – Вот так!

Вдаль глядишь? – Вот так!

Ждёшь обед? – Вот так!

Машешь вслед? – Вот так!

Утром спишь? – Вот так!

А шалишь? – Вот так!

Дидактическая игра «Какой сок?»

Дети рассматривают картинку с изображением фруктов и ягод, образовывают относительные прилагательные, отвечая на вопрос: Какой сок? (апельсиновый сок, малиновый сок, арбузный сок, вишнёвый сок, яблочный сок и т.д.)

  Итог.