Конспект занятия по развитию лексико-грамматической стороны речи на тему: "Ягоды"
план-конспект занятия по логопедии на тему

Тема: «Ягоды».

Цели занятия:

Коррекционно-образовательные:

- учить различать ягоды;

- учить образовывать и употреблять имена существительные в родительном падеже множественного числа.

Коррекционно-развивающие:

- закреплять употребление простых предлогов;

- упражнять детей в подборе обобщающих слов;

- развивать и активизировать словарный запас по теме.

Коррекционно-воспитательная:        

- воспитывать интерес к окружающей среде и бережное отношение к ней.

Оборудование: картинки с изображением ягод.

Ход занятия.

1.      Организационный момент.

Игра «Сосчитай».

 Одна лисичка, две лисички, три лисички; сыроежка, подберезовик.

2.      Объявление темы.

Логопед. Дети, сегодня мы с вами поговорим о ягодах.

3.      Основная часть.

Логопед: А почему же люди так любят ягоды? Ответ на этот вопрос в моем рассказе.

Ягоды.

Ягоды растут в лесу, в саду и на болоте. Растения, на которых растут ягоды, имеют различную форму: кустарники, лианы, травы.

Ягоды имеют самую разнообразную окраску. В них содержится много разных витаминов и полезных веществ.

Сейчас я вам расскажу про ягоды более подробно.

Земляника.

В лесах, лесных оврагах, зарослях кустарников, в долинах рек и ручьев растут кустики земляники. Стебельки с ярко-красными ягодками поникают до самой земли – отсюда и название растения. Земляника – необыкновенно ароматная и вкусная ягода. Лечебные отвары из сушеных ягод и листьев земляники пьют при болезнях горла, простуде.

Вишня.

У вишни темно-красные кисловатые плоды.  Есть кислые сорта вишни, а есть послаще. В вишне содержится много витамина С.

Смородина.

Душистая ягода смородина получила свое название от слова «смородь», что означает «сильный запах». Бывает красная, черная и золотистая смородина.

Черная смородина богаче остальных ягод питательными веществами, витаминами и особенно витамином С. Витаминный напиток из смородины утоляет жажду и придает силы. Ягоды смородины едят в сыром виде, а также готовят из них варенье, компот, желе, пастилу, мармелад, сиропы, соки и муссы.

Красная смородина встречается на лесных опушках, около рек, в кустарниковых зарослях, иногда в горах. Ягоды золотистой смородины имеют желтовато-белый цвет. Золотистая смородина может расти даже на песчаных или каменных почвах.

Малина.

Заросли малинника можно увидеть на лесных вырубках и опушках. Ягодки, словно красные фонарики, усыпали ветки. Раньше других созревают ягоды на верхних ветках, поближе к солнышку. Чай из сухих плодов малины – жаропонижающее средство. При простуде очень полезно малиновое варенье.

Ежевика.

Плоды ежевики похожи на ягоды малины – черные, кисло-сладкие.  Растет в сырых лесах, лесных оврагах, в долинах рек и ручьев. В ягодах ежевики содержатся сахара и органические кислоты, витамины B и C. Настой листьев применяют при простуде, ангине. Полезен душистый чай из сушеных плодов и листьев.

Крыжовник.

Крыжовник – колючий садовый кустарник, ветки которого покрыты шипами. Ягоды вырастают различной величины, формы, окраски и вкуса, с большим количеством семян. Недоспелые ягоды используют для приготовления джемов, варенья и компотов, а переспелые – для соков. Сушеные ягоды крыжовника почти не теряют полезных свойств.

4.      Физкультминутка. «Ягоды».

5.      Пальчиковая гимнастика.  «Лукошко с малиной».

6.      Игра «Слушай, не зевай».

Дети закрывают глаза, логопед убирает одну из картинок. Затем дети открывают глаза и называют ягоду, которой не стало: «Не стало ежевики… и т.д.

7.      Загадки.

Как на стежке, на дорожке вижу алые сережки.

Вот сережку я нашла.

За одною наклонилась, а на десять набрела!

(Земляника)

Она бывает разной: черной, белой, красной.

Из нее для ребят готовят мусс и мармелад.

(Смородина)

Бусы красные висят, из кустов на нас глядят,

Очень любят бусы эти дети, птицы и медведи.

(Малина)

Была зеленой, маленькой, потом я стала аленькой,

На солнце почернела я, и вот теперь я спелая.

(Вишня)

Из него варенье – словно изумруд.

Виноградом северным ягоды зовут.

(Крыжовник)

8.      Итог занятия.

Логопед: «Дети, о чём мы с вами сегодня говорили? Какие ягоды вы запомнили?»