Семья как одно из ключевых звеньев в формировании речи дошкольника
статья по логопедии на тему

С рождения ребенка окружают самые близкие и родные для него люди. Они первыми участвуют в создании детского мировосприятия, в формировании  его отношения к окружающему миру и к самому себе. Родители закладывают в ребенке основы  культурной традиции и морали и помогают маленькому человеку понять, кто он есть в этом огромном мире, наполненном океаном ярких и еще малопонятных вещей, в которых ему еще только предстоит  разобраться. Способ же познания этого огромного мира всегда один – речь, речевое общение: без диалога с родными и близкими в реальных ситуациях жизни эта чувственная картина так и останется бессловесной и неоформленной.

Таким образом, правильная речь ребенка – это сложный продукт совместной деятельности родителей, воспитателей, логопедов и самого ребенка. Многими исследованиями было убедительно доказано, что ущербность хотя бы в одном звене этой системы неизбежно сказывается на конечном результате – связной речи дошкольника [1, 5].

Речевое общение в семье пронизано эмоциональным отношением говорящих к сказанному. Родители обучают детей определенному отношению к окружающему миру, и часто молчаливо полагают, что только  речевые занятия в дошкольных воспитательных учреждениях закладывают правильную инструментальную базу для такого общения.