Теремок
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему

Логоритмическое занятие в старшей группе «Теремок»

Цель: Преодоление нарушений речи посредством развития, коррекции и воспитания двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой. Выразительное чтение стихотворных текстов.

Ход занятия

1. Организационный момент

Динамическое упражнение “На прогулку”.

Логопед:
Раз – два – три – четыре – пять -

Мы отправимся гулять.

По извилистым дорожкам

Потихоньку мы пойдем.

И быть может под листочком

Сладку ягодку найдем.

Дети на носочки встали,

По дорожкам побежали.

И на каблучках пойдем,

Через лужи перейдем.

На чудесную прогулку

Приглашаю всех пойти.

И чудесней приключенья,

Нам ребята не найти.

Мы с вами отправляемся в сказку. Отгадайте, какую.

Звери жили в доме том,

Но медведь сломал их дом,

Он залезть в него не смог… 

Это сказка ... (ТЕРЕМОК).

2. Прибежала мышка – норушка к Теремку, и стала в нем жить – поживать.

Пальчиковая гимнастика «Мышка»

Мышка маленькая в норке

Тихо грызла хлеба корку.

Поскрести ногтями по коленям.

«Хрум, хрум!» —

Что за шум?

Сжимать пальцы в кулачки и разжимать их.

Это мышка в норке

Хлебные ест корки.

Потереть ладони друг о друга

3. Массаж тела «Лягушата».

Прибежала к домику лягушка – квакушка, попросилась жить к мышке, и стали она вдвоем жить – поживать.

Лягушата встали, потянулись

И друг другу улыбнулись.

Выгибают спинки,

Спинки-тростинки.

Ножками затопали,

Ручками захлопали.

Постучим ладошкой

По ручкам мы немножко.

А потом, потом, потом

Грудку мы чуть-чуть побьем.

Хлоп-хлоп тут и там,

И немного по бокам.

Хлопают ладошки

Нас уже по ножкам.

Погладили ладошки

И ручки, и ножки.

Лягушата скажут: «Ква!

Прыгать весело, друзья!»

4. Дыхательное упражнение «Зайчишка».

Бежал мимо зайчик, увидел теремок и тоже захотел в нем жить. Стали мышка, лягушка и зайчик втроем жить – поживать.

Зайка по лесу скакал

Через чащу проскакал,

Сел под кустиком - устал.

Он дрожит и еле дышит. Вот так…

Делать глубокий вдох носом и медленный выдох через рот. Ладони положить на живот и следить за его движениями — увеличением в объеме при вдохе и уменьшением при выдохе.

5. Двигательное упражнение «Зайка прыгал» под музыку Е. Железновой.
6. Упражнение «Хитрая лиса»

Проходила возле теремочка лисичка, постучалась в теремок, попросилась туда жить.

То по веточкам пройдёт,

 То обратно повернёт. (Ходьба влево - вправо)

Не распутать этот след –

Ни конца, ни края нет. (Ходьба по кругу)

Только если очень тихо

Будем мы гулять в лесу, (Ходьба по кругу на цыпочках)

То, быть может, повезёт нам

Встретить хитрую лису.

7. Упражнение на развитие фонематического слуха «Чуткие ушки»

Прибежал волчок – серый бочок, заглянул в теремок, позвали его тоже жить туда. Стали звери впятером жить – поживать.

Ребята, а скажите мне, как волк воет? (У –у – у - у)

Слушайте внимательно, я буду произносить слова, а вы, как услышите в слове звук У, останавливайтесь.

Дети идут шагом. Услышав в названиях слов звук [У] - останавливаются.

8. Подвижная игра «Догонялки»

Шел мимо медведь косолапый, и тоже захотел в теремке жить. Да не поместился он в теремок и разломал его.

Дети встают в круг, в центре — «медведь». Дети идут хороводом под песню «Мишка косолапый» в одну сторону, «медведь» двигается противоходом. После окончания песни дети хлопают в ладоши и говорят:

Раз, два, три —

Ребятишек догони!

Дети разбегаются, «медведь» старается их запятнать.

9. Упражнение на релаксацию «Тук - тук»

Хоть и разрушил медведь теремок, да только все вместе звери его заново отстроили, еще лучше прежнего. Давайте и мы им поможем.

Тук-тук, ток-ток,

Бей покрепче молоток.

Детки строят новый дом,

Чтобы звери жили в нем.

Дети ритмично стучат кулачками, затем все берутся за руки и поднимают руки вверх. Повторяется 2-3 раза.

10. Итог занятия «Чему нас учит сказка?»