Речевая игра "Маленькие артисты"
консультация по логопедии (подготовительная группа) по теме

                                Речевая игра» Маленькие артисты»

Человека с хорошо поставленным голосом приятно слушать всегда и ему проще убедить публику и заставить слушать себя. Очень часто хорошая дикция речи способствует успешному продвижению по службе – человек, владеющий умением выступать публично, отлично подходит для высоких постов и руководящих должностей. 

Четкая дикция и приятный голос может разработать каждый человек, главное не лениться и постоянно работать над собой. Можно пойти на курсы ораторского мастерства, однако существует множество эффективных упражнений, вот одно из них.

Цели: разрабатывает артикуляционный аппарат, речевое дыхание; отрабатывает чёткость дикции; развивает слуховую память, произвольное внимание; обучает темпу, ритму.

  К игре прилагаются: неочищенные орехи - фундук, можно фасоль или цветные камушки.

Классическое упражнение для разработки дикции – это скороговорки. Сначала необходимо научиться выговаривать простые фразы, затем переходите к более сложным конструкциям. Читайте скороговорки с орехами во рту. Регулярно практикуя такое упражнение, для вас не останется непроизносимых сочетаний.

                                                           Ход игры.  

Новую скороговорку логопед произносит наизусть в замедленном темпе, отчетливо, выделяя часто встречающиеся звуки. Лучше если педагог будет сразу произносить с орехами во рту  например, с неочищенным фундуком. Читает ее несколько раз негромко, ритмично, с немного приглушенными интонациями. Он может поставить перед детьми учебную задачу — послушать и посмотреть внимательно, как произносится скороговорка, постараться запомнить, поучиться говорить ее очень отчетливо. Затем дети самостоятельно вполголоса проговаривают ее с орехами во рту. Для повторения скороговорки педагог сначала вызывает детей с хорошей памятью и дикцией. Перед ответом повторяет указание: говорить медленно, четко. После индивидуальных проговариваний скороговорка произносится хором: всей группой, по рядам, небольшими подгруппами, а затем вновь отдельными детьми и самим воспитателем.
На повторных занятиях со скороговорками или, если текст легкий и дети сразу им овладели, можно разнообразить задания: предложить произнести заученную скороговорку громче или тише, не меняя темпа, а когда она уже правильно заучена всеми детьми, можно менять и темп. Если скороговорка состоит из нескольких фраз, ее интересно повторять по ролям — подгруппами, например:
Первая подгруппа. Расскажите про покупки!
Вторая подгруппа. Про какие про покупки?
Все вместе. Про покупки, про покупки, про покупочки мои!
Все эти приемы активизируют детей, развивают у них произвольное внимание.
При повторении скороговорок детей следует периодически вызывать к столу логопеда , чтобы остальные видели их артикуляцию, мимику. Оценивая ответ, педагог должен указать на степень отчетливости произношения, иногда обратить внимание детей на правильность движений губ ребенка.

Пусть очаровательный голос и безупречная дикция подарят Вам один из замечательных ключей, который поможет раскрыть в ВАС и в ваших детях прекрасного оратора!

                                        Примеры скороговорок:

• На дворе дрова, за двором дрова, под двором дрова, дрова вдоль двора, дрова вширь двора, не вместит двор дров. Дрова выдворить обратно на дровяной двор.  
• Тридцать три корабля лавировали, лавировали, да не вылавировали.
• Мимо маленькой Марины пробежал медведь с малиной.
• Баран-буян залез в бурьян.
• Колпак на колпаке, под колпаком колпак.
• Верзила Вавила весело ворочал вилы.
• Шакал шагал, шакал скакал.
• У Феофана Митрофаныча три сына Феофаныча.
• Сачок зацепился за сучок.
• Из кузова в кузов шла перегрузка арбузов. В грозу, в грязи от груза арбузов развалился кузов.
• Жутко жуку жить на суку.
• Цыган подошел на цыпочках к цыпленку и цыкнул: «цыц!»
• Кощея щами не угощают. 
• Как известно бобры добры, добротою бобры полны.
• Если хочешь себе добра, надо просто позвать бобра.
• В огороде у Федоры – помидоры. За забором у Федоры – мухоморы.
• В поле Фрося полет просо, сорняки выносит Фрося.
• Дал Макар Роману карамельку, а Роман Макару – карандаш.
• Дали карапузу кукурузу, а карапуз просит арбуз.
• Ждут воробьи у кормушки кормёшки, несёт им Маркушка в кармашке морошки.
• Кавалеры королевы плыли к ней на каравелле.
• Карл украл у Поликарпа полкарася, полкарпа.
• Мудрый ворон проворно рвал во рву мухоморы.
• На корабль прокрался краб, караси украли трап.
• Один рой комаров – за горой, а второй рой – под горой.
• Открывай, Увар, ворота, дров несём невпроворот мы.
• По травке тропа протоптана.
• Прыгают скороговорки как караси на сковородке.
• Рано утром два барана барабанят в барабаны.
• Рома Маше нарвал ромашек.
• Серые бараны били в барабаны, без разбора били – лбы себе разбили.
• Тимошка Трошке крошит в окрошку крошки. Шустрая норка юркнула в норку.