Памятка "Нормы речи дошкольников"
учебно-методический материал по логопедии на тему

Памятка воспитателям «Нормы развития речи детей»

1 младшая группа

Словарь:  до 1000 слов.

Грамматический строй речи: ребенок начинает высказывать элементарные суждения о предметах, простых явлениях. Он пользуется как однословными предложениями, так и предложениями из нескольких слов. Речь детей несовершенна, они допускают ошибки: в роде существительных, числе и падеже; не всегда употребляют союзы и предлоги.

2 младшая группа

Словарь: активный словарь ребенка составляет 1900 слов, состоящий в основном из существительных и глаголов. Постепенно появляются прилагательные и наречия. Начинает формироваться представление об обобщающих словах.

Грамматический строй речи: дети овладевают грамматическими формами: мн. ч., И. П. и   Р. П. существительных, изменяют основу глагола. Дошкольникам доступна простая форма диалога. Дети способны к пересказу хорошо знакомых сказок «Курочка Ряба», «Колобок».

Средняя группа

Словарь: активный словарь: 1900-2000 слов. В речи детей уменьшается количество сокращений, перестановок, пропусков.

Грамматический строй речи : дети  4 лет пользуются более усложненной и распространенной фразой. Речь становится более связной и последовательной. Дети учатся отвечать на вопросы, пересказывать хорошо известные сказки, рассказы, употреблять грамматически правильные формы слов.

Старшая группа

Словарь:  активный словарь: 2500-3000 слов. В активном словаре появляются обобщающие слова, дети правильно называют широкий круг предметов и явлений. В процессе употребления слов совершенствуется их произношение. В речи ребенка не встречаются пропуски, перестановки слогов и звуков. Исключение составляют малознакомые слова.

Грамматический строй речи :  у детей возрастает количество простых распространенных предложений, а также сложных предложений. При оформлении фразы ребенок использует все основные части речи.

Подготовительная группа

Словарь:  активный словарь: 3000-3500 слов. Несмотря на довольно большой запас слов, их употребление характеризуется рядом особенностей: расхождение между активным и пассивным словарем, неточным употреблением слов.

Грамматический строй речи :  к 6 годам дети усваивают основные закономерности измкнения слов и соединения их в предложения. Но у них встречаются ошибки в изменении слов по падежам.