Конспект занятия на тему: «Путешествие на другую планету. Звуки Р-Л».
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему

Конспект занятия на тему:

«Путешествие на другую планету. Звуки Р-Л».

Цели:

Коррекционно-образовательные:

1.Закрепление навыков различения звуков Р-Л в слогах ,словах

2.Упражнение в звуко- буквенном анализе.

3.Формирование навыка чтения.

Коррекционно-развивающие:

1.Развитие навыков фонематического анализа и синтеза.

2.Развитие навыков составления предложений с заданным словом..

3.Тренировка памяти, внимания, активизация словаря.

Коррекционно-воспитательные:

1.Воспитание желания активно работать на занятии.

2.Воспитание добрых отношений друг к другу.

Оборудование:

Зеркала, индивидуальные схемы, рисунки планет, картинки с видами Земли, картинки с изображением двух  инопланетян, кассы букв, две сигнальные карточки с буквами Р и Л (для каждого ребёнка), ноутбук, компьютерная игра «Игры для Тигры».

Ход занятия.

1.Орг. момент.

Логопед. Ребята, я предлагаю вам очень интересную игру. Мы полетим с вами на другую планету.

Игра «Запуск ракеты».

К запуску космического корабля приготовиться!( Вытягивает руки вперёд, кисти сжаты в кулаки, большие пальцы подняты вверх.)

Дети. Есть приготовиться! (Повторяют движения логопеда.)

Логопед. Включить контакты! (Соединяет большие пальцы рук.)

Дети. Есть, включить контакты! ( повторяют движения логопеда.)

Логопед. Завести мотор!

Дети. Есть, завести мотор! (Выполняют круговые движения кулачками один вокруг другого и произносят звук Р, в это время логопед начинает обратный счёт.)

Логопед. Пять, четыре, три, два, один – пуск! (Дети поднимают руки вверх.) Взлетаем!

2. Характеристика звуков Р-Л

Логопед. Отгадайте загадку: Стальная птица-алый хвост-полетела в стаю звёзд. (Ракета.)

Ракета летит, двигатель работает: р-р-р-р!

Произнесите звук Р, наблюдая за язычком в зеркале.

Дети. При произношении звука Р язычок поднят вверх и «дрожит»

Логопед А чем похожи звуки Р-Л ? Чем различаются?

Дети. При произношении этих звуков язык поднят вверх, но при звуке Л язык неподвижен и упирается в бугорки за верхними зубами..

Логопед. Ребята ,нам это очень важно знать, потому что мы летим на планету Лару .Её жители, ларутяне, очень не любят, когда плохо произносят и не различают эти звуки.

3. Речевая зарядка.

Логопед. Давайте потренируемся, разомнём свой язычок для общения с ними.

Ра-ра-ра- снежная гора.(Дети поднимают руки вверх.)

Ла-ла-ла-лодочка плыла.(Соединяют ладони лодочкой.)

Ра-ла-ла- очень острая игла.(Показывают указательным пальцем.)

Ры-лы-ры- нос кусают комары.(Закрывают нос руками.)

Ро-ло-ло- разноцветное стекло.(Скрещивают пальцы.)

Лу-лу-ру- принимаете в игру?

4.Развитие фонематического слуха.

Игра «Сигнальщики»

Логопед.В нашей ракете есть своя азбука Морзе. Если услышите звук Р- поднимаем сигнальную карточку с этим звуком, тоже со звуком Л, а если два звука в слове- две карточки.

Логопед произносит слова: булавка, колбаса, радуга, мухомор, лопата, стол, крокодил, дорога, труба, корова, мармелад, слон, солдат, фартук, салфетка, кларнет

Молодцы! Вы были очень внимательны.

5.Звуковой анализ.

.*Посмотрите в иллюминаторы. Слева от нас красная планета-Марс. Марс- это самая близкая к Земле планета. Учёные предполагают, что когда-то на ней была жизнь. Назовите звуки по порядку. Составьте схему.

*Впереди неизвестная планета. Её окружают 15 спутников. Сможем ли мы её обойти? На борт поступила радиограмма: «Соберите слово из звуков: У,Р,А,Н.» Составьте схему.

*А это что за необычная планета справа по курсу? Окружена планета двумя широкими кольцами из газа ,льда и горных пород. Это Сатурн. Составьте схему слова Сатурн.

6.Чтение.

Логопед. Нашу ракету зажали кольца Сатурна. На планете виден флаг. На нём написано начало слов. Отгадаем слова и прорвёмся через кольца Сатурна.

Дети читают слоги и дополняют их до целого слова.

7. Физкульт минутка. Игра с мячом

Дифференциация Р – Л в словах.

Логопед: Вот мы и прилетели на планету Лару. Вот ее жители. Они хотят обучить нас своему языку. Язык трудный у ларутян.

• Они произносят слова, заменяя звук Р на звук Л. Лов-ров, дар-дал, лама- рама, мир- мил, ложки-рожки, жир- жил, лань- рань, пир- пил.
• Добавь Лы или Ры, чтобы получилось слово. Школы, шкуры, скулы, козлы, скалы, ковры, узлы, заборы.

8. Формирование грамматического строя речи

Посмотрите как красиво!: в небе яркие вспышки. Это метеоритный дождь- осколки падающих звезд. Но это очень опасно, приборы на нашем корабле могут выйти из строя, и мы не сможем вернуться на землю… Чтобы прекратился метеоритный дождь - закончите правильно предложение словами красивые метеориты.

Мы видим в космосе…

В космосе много …

Мы не можем подлететь к …

Мы будем долго помнить…

9. Задание «Звездный дождь»

Работа с кассами. Составь из букв слово.

р,а,а,ф- фара, арфа

а,к,р,п- карп, парк

м,а,а,к,р- рамка, марка

к,и,а,р- икра, раки

10. Игра «Превращение» (с кассами)

Это любимая игра ларутян

Розы-грозы-грузы-арбузы

11.  Задание  « Зазеркалье»

Чтобы прочитать слово , написанное ларутянами, нужно воспользоваться зеркалом.

У каждого ребенка зеркало и табличка со словом.

12.Составление предложение по заданной схеме.

Пора возвращаться на Землю! Инопланетяне спрашивают- А что такое Земля? - Это очень красивая планета. Мы дарим вам картинки с видами Земли: деревню, город, озеро, ландыши, лотос, лодка…

Давайте придумаем предложение с этими картинками, используя следующие схемы ( с предлогами В и НА).

13. Компьютерная игра «Игры для Тигры»

Дети любят играть и учиться вместе с Тигрой. Предлагаем вам игру «Из чего это сделано»

14. Итог. Игра «Запуск ракеты» (См. начало занятия)

Идет спокойно наш полет

А впереди Земля нас ждет.

Вот и закончилось наше путешествие. Молодцы!