Общение c ребенком – залог понимания.
консультация по логопедии на тему

Общение c ребенком – залог понимания.

 Прогулка – идеальное время для общения.

Никто не отвлекает маму от ребенка разговорами, не надо бежать на кухню, к стиральной машине, к телефону. Ближайшие полчаса, час вы никуда не торопитесь. Поиграйте с ребёнком, вспомните свое детство, свои любимые игры. А ведь так важно научиться понимать друг друга!

Поиграйте с ребёнком в игры, которые не требуют никаких приспособлений. Они расширяют словарный запас ребенка, учат его думать, размышлять и запоминать.

«Что бывает?»

Начните игру словами: "Мягкой может быть игрушка, а еще подушка, а еще мягким может быть…" и подождите, пока ребенок придумает свой вариант.

Или так:

Что бывает круглым?

Что бывает острым?

Что бывает жидким?

Что бывает длинным?

Что бывает пушистым?

Что бывает твердым?

Что бывает квадратным?

Что бывает ароматным?

«Кто кем был или что, чем было?»

Кем или чем раньше был цыплёнок (яйцом), лошадь (жеребёнком), лягушка (головастиком), бабочка (гусеницей), ботинки (кожей), рубашка (тканью), рыба (икринкой), шкаф (доской), хлеб (мукой), велосипед (железом), свитер (шерстью) и т.д.?

«Закончи предложение»

Марина не пошла сегодня в школу, потому что... (заболела).

Я не хочу спать, потому что... (ещё рано).

Мы поедем завтра в лес, если... (будет хорошая погода).

Мама пошла в магазин, чтобы... (купить продукты).

Кошка забралась на дерево, чтобы... (спастись то собаки).

 «Отгадай, что я вижу».

Предложите ребенку отгадать слово, которое вы задумали, пользуясь словами-подсказками:

Высокий, кирпичный, многоэтажный (дом).

Маленький, серенький, умеет летать, чирикает (воробей).

«В магазине»

Вместе с ребенком Вы оказались в магазине, выбираете продукты и спрашиваете: 

«Я хочу сварить щи. Что мне нужно купить?» Ребенку предлагается перечислить продукты.

«Мы с тобой купим масло. Куда же нам дома его положить? Я забыла, как называется посуда для масла?» «Масленка» - отвечает ребенок.

«А в этом отделе я купила груши, апельсины и лимон. Как это можно назвать, одним словом?» «Фрукты» - говорит сын или дочка.

«Сравни»

           В магазине  сравни две чашки (по цвету, объему, материалу).

 На улице сравни две машины, два дома, два дерева.

Что нравится больше? Почему? Объясни.

«Цепочка»

Что общего в словах «мак» и «кот»? Звук [К]. Слово « мак» заканчивается этим звуком, а слово «кот» начинается. А каким звуком заканчивается слово «кот»? Придумай слово, которое бы начиналось с этого звука. Продолжите игру.

Как видите, все предложенные игры, и упражнения для развития речи дошкольников не требуют специального образования и знаний.

 Главное — находить для этого время и не лениться.