Конспект занятия "Домашние животные"
методическая разработка по логопедии (старшая группа) на тему

   Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 детский сад № 56 комбинированного вида

Колпинского района г. Санкт–Петербурга

Конспект НОД по развитию речи

для детей старшего дошкольного возраста

«Домашние животные»

Разработала:

 учитель-логопед

ГБДОУ №56

 Колпинского р-на г. С-Пб

Александрова Е.В.

г. Санкт–Петербург

      Конспект занятия по развитию речи в старшей группе

                             Домашние  животные

Цели: Закрепить знания детей о животных, их названиях, внешних признаках, повадках, как передвигаются, где живут; названиях детёнышей домашних животных; обогащать словарь детей прилагательными и глаголами по данной теме, учить подбирать синонимы, определения; развивать внимание, память.

Оборудование: предметные и сюжетные картинки, конверты, фигурки домашних животных

Речевой материал: домашние животные, кошка,  кот, котята,  собака, щенята, корова, бык, телята, коза, козёл, козлята, овца, баран, ягнята, конь, лошадь, жеребята, свинья, поросята, кролик, крольчиха, крольчата, голова, туловище, ноги, лапы, хвост, рога, копыта, шерсть, щетина, грива, мяукать, лаять, мычать, мекать, блеять, ржать, хрюкать, будка, конура, коровник, хлев, свинарник, конюшня, клетка.

                                             Ход занятия

1.Организационный момент.

Первым сядет тот, кто отгадает загадку:

Гладишь – ласкается,  дразнишь – кусается.  (Собака)

-Собака – это кто? Каких ещё животных вы знаете?

-Почему их называют домашними?

2.Основная часть

 Дидактические игры:

     «Узнай по описанию»

Педагог даёт каждому ребёнку конверт. В конверте картинка животного,  о котором надо рассказать  по плану:

 -Внешний вид.

- Где живет?

-Чем питается?

-Какую пользу приносит?

      «Кто где живёт?»

Ребята,  заблудились звери,  не могут отыскать свой дом. Давайте им поможем.

Лошади – на конюшне

Свинья - ….

Корова - …..

Овцы - ….

Собака  -….

Кролики - ….

Коза -….

     «Кто у кого?»

Плачут детёныши, потеряли маму. Поможем им.

У Лошади – жеребёнок

У свиньи - ….

У коровы - …..

У овечки - ….

У собаки  -….

У крольчихи - ….

У козы -….

У кошки -….

      «Назови папу и маму»

Телёнка – корова, бык

Жеребёнка - …

Поросёнка - …

Щенка - …

Котёнка - …

Ягнёнка - …

Крольчонка - …

Козлёнка - …

       «Кто как голос подаёт»

       «Кто чем питается?»

Физминутка «Звери в лесу»

(имитация движений)

     «Назови ласково»

     «Назови по-другому» 

Подбор синонимов к словам: корова, кошка, лошадь, собака.

      «У кого?»

У кого рога?

У кого мягкие лапы?

У кого вымя?

У кого щетина?

У кого пятачок?

У кого копыта?

У кого грива?

Д/игра «Найди пару»

У каждого ребёнка картинка. У половины детей изображения живой природы и неживой  - у второй. Например: кошка – молоко, собака – кость. Каждый должен найти себе пару и соединить картинки.

3.Итог занятия.