Логопедический досуг "Раз игрушка, два игрушка"
методическая разработка по логопедии (средняя группа) на тему

Логодосуг «Раз игрушка, два игрушка…»

 в средней группе.

Цель: Создать праздничное позитивное настроение у детей.

Задачи:

Образовательные:

- Закрепить знания о понятии «Игрушки»
- Учить классифицировать игрушки.

Воспитательные:

- Воспитание умения и желания беречь свои игрушки.

Коррекционно — развивающие:

- Коррекция и развитие внимания, памяти, мелкой моторики рук.

Логопед: Мы сегодня будем играть, весело проведем время. Но прежде мы разделимся на команды, чтобы поиграть всем и по очереди. Дети рассчитываются на 1, 2, 3. Группа делится на три команды.

1 задание. Отгадать название команды. Загадки.

 Эта кукла не устанет,

Ляжет, встанет,

Ляжет, встанет! (Неваляшка)

Наряд мой пестрый,

Колпак мой острый,

Мои шутки и смех

Веселят всех. (Петрушка)

Толстый он и косолапый,

У него большие лапы,

Сделан он из плюша,

Мыть его нельзя под душем. (Плюшевый мишка)

1 команда – «Неваляшки»

2 команда – «Петрушки»

3 команда – «Плюшевые мишки»

     Неваляшка

Неваляшку на подушку
Я никак не уложу.
Непослушная игрушка –
Это точно я скажу.

  2 задание. Логопед: Все вы любите игрушки, играете с ними, но вы, наверное, не знаете, где делают игрушки. А игрушки делают для вас взрослые люди, которые работают на фабрике игрушек. На фабрике есть различные цеха и в каждом цехе изготавливают разные игрушки из разных материалов. Вот мяч, например, делают из резины, значит, он какой?

Если матрешка сделана из дерева, она какая? (деревянная);        

Если машина сделана из металла, она какая? (металлическая);        

Если пирамидка сделана из пластмассы, она какая? (пластмассовая);        

Если медведь сделан из плюша, он какой? (плюшевый);        

Если кукла сделана из бумаги, она какая? (бумажная);        

Если бычок сделан из соломы, он какой? (соломенный);        

3 задание. Задачка от куклы Кати “Игрушки”.

На большом диване в ряд
Куклы Катины сидят:
Два медведя, Буратино,
И веселый Чиполлино,
И котенок, и слоненок.
Раз, два, три, четыре, пять,
Помогаем нашей Кате
Мы игрушки сосчитать.

Логопед: Так сколько же игрушек было у Кати? Успели сосчитать?

Ответы детей.

4 задание. «Чудесный мешочек».

Логопед: Нужно достать на ощупь предмет из чудесного мешочка. (Приготовить мелкие игрушки на каждого ребенка).

5 задание. «Назовем свои игрушки ласково».

Кукла – куколка,

Машина – машинка,

Мяч – мячик,

Кот – котик,        

Матрешка – матрешечка,

Слон – слоник…

6 задание. «Назови лишнее слово» (сделать слайды)

Взрослый называет слова и предлагает ребенку назвать «лишнее» слово, а затем объяснить, почему это слово «лишнее».

1.     кукла, ваза, юла, ведерко, мяч;

2.     собака, кошка, кубики, лошадь

3.     диван, робот, кресло, шкаф

4.      

7 задание. Определить первый гласный звука названии картинки

(сделать слайды)

8 задание. «Воздушный шарик». Физминутка.

(Движения выполнять в соответствии с текстом).

Я с утра сегодня встал.
С полки шар воздушный взял
Начал дуть я и смотреть -
Стал мой шарик вдруг толстеть.
Я всё дую – шар всё толще,
Дую – толще, дую – толще.
Вдруг услышал я хлопок.
Лопнул шарик, мой дружок.

Логопед: Молодцы!

9 задание. Составление описательного рассказа.

Логопед: Конечно, у вас много игрушек дома. Сейчас одному игроку каждой команды нужно рассказать о своей любимой игрушке, но называть ее нельзя. Ее название должны отгадать, как в загадке. Рассказывать нужно по плану:

• Назвать части игрушки
• Из чего она сделана?
• Как ты с ней играешь?

Логопед: Молодцы, хорошие загадки и вы их правильно отгадали.

Подведение итогов. Награждение. Исполнение песни: «Игрушки и дети». Слова Ю. Энтина, муз. Е. Крылатова.