Звук Ш
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему

Тема: «Звук  {Ш}»  в подготовительной группе

Цель: уточнить артикуляцию и произношение звука {Ш}

Задачи: научить детей заканчивать предложение по смыслу, продолжать развивать умение определять позицию звука в слове, правильно воспроизводить слоговой ряд, закрепить умение составлять предложения по картинкам, развивать память, мелкую моторику, умение делить слова на слоги. Продолжать развивать фонематический слух.

Оборудование: картинки в словах которых есть звук {Ш}

Ход деятельности

Орг. момент. «Сказка о весёлом язычке»

Мы с веселым язычком, дружно весело живем.
Рано просыпаемся  и солнцу улыбаемся
1,2,3,4,5- губки можно отпускать. Приведем себя в порядок,
Зубки нам почистить надо. Сделаем себе прическу.
Где же новая расческа?. Вот и завтракать пора, все на кухню детвора.
Тесто быстро заведем, пирогов мы напечем. Пироги все хороши!
Мы наелись от души,  рот вареньем замарали, быстро губки облизали. Вот и чайник закипает, чай душистый предлагает. Чай мы в кружечку нальем.
Подуем, чтоб остыл и пьём. После завтрака немножко поиграем на гармошке.
Язычок вверх поднимаем, ротик шире открываем. Теперь ротик закрываем,
язычок не отпускаем. 1,2,3,4,5- будем долго мы играть. Мы играли на гармошке и услышала нас кошка. На нас сердится опять, что не взяли поиграть. Навестим теперь лошадку, ей дадим мы шоколадку. Вот на ней бы покататься, в дали дальние умчаться.

Игра с мячом: «Поймай – отбрось».  Дети ловят мяч, услышав название дикого животного, и отбрасывают его, когда логопед называет не относящееся к теме слово.

Характеристика звука {Ш}, артикуляция перед зеркалом

Звук {Ш} – согласный, твёрдый, глухой, произносится без голоса, его можно тянуть

Упражнение: «Найди шипящую картинку». На игровом поле лежат картинки. Логопед предлагает детям найти «шипящие» картинки

Упражнение: «Повтори – ка»

Ша-ша-ша, шо-шо-шо, шу-шу-шу, ши-ши-ши, ше-ше-ше

Ша-ша-ша-наша Маша хороша

Шо-шо-шо-всё будет хорошо

Шу-шу-шу-я тебя укушу

Ши-ши-ши-гуляют малыши

Упражнение: «Разложи картинки». На доске три картонных домика (одноэт., двухэт., трёхэт.). Дети должны разложить картинки в домики в зависимости от количества слогов в слове

Игровое упражнение: «Третий лишний». Из трёх картинок дети убирают ту, в названии которой нет звука {Ш}

Шина, ландыши, белка; голубь, шуба, неваляшка; шапка, гармошка, пила; мыши, банан, пушка

Физкультминутка – логоритмика

Мы со звуком {Ш} играем, и картинки подбираем:

Карандаш, машина, книжка, шляпа, бабушка, малышка,

Ландыш, дедушка, подушка, мишка, шорты и лягушка

Упражнение: «Измени слово»

Петух…петушок, орех…, мама…, хлеб…, черепаха…, муха…, муравей…, рыба…и т.д.

Упражнение: «Договори слово»

Пету…шок, гребе…шок, реме…шок, лопу…шок, коре…шок, поро...шок, гор…шок, кату...шка, лягу…шка, поду…шка, хлопу…шка, верту…шка, ватру…шка, петру…шка

Упражнение: «Добавь словечко»

- В лесу расцвёл белый…ландыш

- Дедушка играет на…гармошке и т. п.

Итог деятельности.