Итоговое логопедическое занятие "В гостях у сказки"
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему

Конспект итогового логопедического занятия

«В гостях у сказки»

Цели: Закреплять приобретенные произносительные умения;

Развивать мелкую моторику пальцев рук, связную речь;

Обогащать словарный запас;        

          Закреплять навыки  словообразования и деления слов на слоги.

          Воспитывать любовь  к сказкам и театрализованной деятельности.

Оборудование: музыкальное сопровождение, конверты с картинками сказочных героев, картинки банок варенья с ягодами и фруктами, корзина с предметами (золотой ключик, аптечка, туфелька, стрела, перо, яйцо, игла, варенье, волшебная палочка,),  картинки с изображением животных и отдельно их частей, чёрный ящик с предметными картинками, посылка с ковром-самолётом и геометрические фигуры-его заплатки, костюмы и декорации к сказке «Репка».

Организационный момент

Дети входят в кабинет, в кабинете круглый стол на котором шесть конвертов.

Логопед (вместе с детьми):

 «Встаньте дети, встаньте в круг,

 Ты мой друг и я твой друг,

 Крепко за руки возьмемся,

 И друг другу улыбнемся».

Ребята, мы с вами целый год учились чисто и красиво говорить, правильно выговаривать звуки за этот год вы узнали много нового и интересного.

(стук в дверь. Входит Почтальон Печкин)

Печкин: Здравствуйте! А я вам письмо доставил! Но я вам его отдам, если вы угадаете кто я и из какой мультсказки.

Логопед: ну что, ребята, догадались, кто этот герой? (ответы детей) А как называется мультфильм-сказка? (ответы детей) (почтальон отдаёт письмо, логопед читает)

Прислали это письмо герои ваших любимых сказок.

Давайте откроем конверт и прочтем письмо.

«Дорогие ребята, мы узнали, что в этом году вы очень старательно занимались, многому научились, мы рады за вас, нам очень хотелось бы поиграть с такими умными ребятами, и мы приготовили вам здания, попробуйте их выполнить»

Речевая разминка.

Ну что ж ребята, давайте посмотрим, что за задания приготовили нам сказочные герои, но прежде чем мы будем отвечать на вопросы героев, давайте потренируем наш язычок.

Печкин: А можно, я с вами, а то мой язычок тоже непослушный!

Логопед: Конечно можно, повторяйте вместе с нами.

ШИ-ШИ-ШИ,

ЛЮБЯТ СКАЗКИ МАЛЫШИ.

РА-РА-РА,

РАДА СКАЗКАМ ДЕТВОРА.

ШО-ШО-ШО,

СКАЗКИ ЗНАЕМ ХОРОШО.

ЖУ-ЖУ-ЖУ,

ЛЮБУЮ СКАЗКУ РАССКАЖУ.

Молодцы ребята, ну а теперь можно и к заданиям приступать. Вы по очереди будете выбирать конверты на столе и дружно выполнять задания сказочных героев.

Задание №1 «Какой сок? Какое варенье? » (словообразование)

(Звучит музыка, первый ребенок берет со стола конверт с цифрой 1, и достаёт картинку с изображением Карлсона. )

Ребята, Карлсон просит вас сказать, из каких ягод какое варенье получится.

(Логопед выставляет плоскостные картинки банок варенья с ягодами. )

Варенье из яблок- яблочное

Варенье из вишни-вишневое

Варенье из слив-сливовое

Варенье из смородины-смородиновое

Варенье из брусники- брусничное

Варенье из груш- грушевое

Варенье из облепихи-облепиховое

Сок из яблок и винограда- яблочно-виноградный

Молодцы ребята, ловко справились с заданием.

Задание №2 «Бюро находок» Развитие речи и памяти.

Вновь звучит музыка «Если долго, долго» следующий ребенок берет конверт с цифрой 2, достаёт картинку с изображением Красной Шапочки.

Красная Шапочка гуляла по лесу и насобирала потерянные вещи в свою корзинку.  Достаньте по одной, назовите и скажите, кто хозяин этой вещи.

(в корзине лежат: золотой ключик, аптечка, туфелька, стрела, перо, яйцо, игла, варенье, волшебная палочка,)

Задание № 3 «Неумелый художник» употребление существительных с предлогом БЕЗ и притяжательных прилагательных

Звучит музыка из сказки «Незнайка на луне», ребёнок берёт конверт с цифрой 3, достаёт картинку Незнайки.

Ребята, Незнайка нарисовал героев разных сказок, но правильно ли он это сделал? (дети отвечают, без чего нарисованы герои и чьи части изображены отдельно)

Ребята, расскажите, чьи лапы, уши и хвосты вы видите на картинках.

Хвост собаки - собачий

Голова кошки - кошачья

Грива лошади – лошадиная

Хвост мышки- мышиный

Голова волка – волчья

Верно ребята, вы замечательно справились с заданием.

Задание №4 «Черный ящик» Деление слов на слоги

Вновь звучит музыка, следующий ребенок берет со стола конверт с цифрой 3, достаёт картинку с изображением Золушки.

Ребята, внимание волшебная шкатулка.

В шкатулке предметные картинки каждый из вас достанет из шкатулки картинку и положит на стол столько пуговиц, сколько слогов в названии его картинки.

Задание №5 «Посылка» Развитие речи и памяти

Звучит музыка из мультфильма «Каникулы в Простоквашино», ребёнок берёт конверт и достаёт картинку с изображением Почтальона Печкина.

Печкин, да это ты!

Печкин: это, чтобы я посылку вам отдать не забыл! Только она с заданием!

Ой, да это ковёр-самолёт, на нём мы отправимся в путешествие в сказку. (разворачивает), только что-то с ним не так, видно мышка потрудилась и прогрызла его. Да вот и в задании сказано, что его починить сначала надо. А вот и заплатки, только их вы получите, когда отгадаете вторую часть от имени героев сказок. (Называется первая часть  имени сказочного героя, а все дружно договаривают вторую часть. )

Карабас… (Барабас)

Кощей (бессмертный)

Красная… (шапочка)

Иван… (царевич)

Курочка… (Ряба)

Доктор… (Айболит)

Сивка… (Бурка)

Гуси… (Лебеди)

Конек… (Горбунок)

(за каждый ответ ребёнок получает геометрическую фигуру, равную той, что «съела» мышка, и кладёт её на ковёр)

Молодцы, ребятишки, справились с этим заданием, ковер починили, теперь мы можем отравляться в наше путешествие на «ковре-самолете». Становимся на ковер и повторяем вместе со мной такие волшебные слова:

 Наш ковер по небу мчится,

 Что же с нами приключится?

 Закрывайте быстро глазки

 Чтобы очутиться в сказке.

 (включается фонограмма, и дети попадают в сказку.)

Логопед: В сказку с вами мы попали, а в какую отгадайте?:

 Круглый бок, желтый бок

 Сидит в грядке колобок.

 Врос он в землю крепко.

 Что же это? (Репка).

Далее идёт инсценировка сказки «Репка»

Итог

 Крепко за руки возьмемся,

 И друг другу улыбнемся,

 И друг другу на прощанье

Скажем дружно «До свидания!»