Конспект подгруппового занятия
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа) на тему

Логопед

Дети

 Орг.  момент:

- Ребята, нас приглашают в сказку «Цветик - семицветик».

- Расскажите как мы можем попасть в сказку?

- Палочки у меня нет, но я знаю волшебные стихи, повторяйте за мной слова и движения.

Раз, два, три, четыре, пять.

Начинаем колдовать.

Глазки закрываем,

Глазки открываем,

Повернулись и в сказке проснулись.

Основная часть:

(на доске появляется мнемотаблица к сказке «Цветик - семицветик»)

- Ребята, вы догадались в какую мы попали сказку?

- Кто помнит, с чего начинается эта сказка?

- Ребята, предлагаю вам отгадать ребусы, и  мы узнаем, какие ещё цветы растут на клумбе у бабушки.

-Молодцы. Вспоминайте, а что случилось с Женей дома?

- Ребята, предлагаю вам расставить наши цветы в вазы

-Молодцы. Вспомните, а как называются наши букеты?

- Букет из крокусов

- Букет из ландышей

- Букет из маков

- Букет из пионов

- Букет из ромашек

- Букет из подснежников

- Букет из ландышей

- Букет из одуванчиков

-Молодцы. Вспоминайте, а что произошло с Женей дальше?

(пересказ сказки по мнемотаблице)

- Ребята, смотрите какие льдины и на них что-то написано. Нам нужно сейчас прочитать эти предложения и составить из них рассказ.

- Молодцы, вспомните, как называются детеныши животных севера.

- У тюленя

- У моржа

- У северного оленя

- У белого медведя

- У пингвина

- У полярной совы

- У соболя

- У песца

- Молодцы, давайте с вами поиграем в игру «Чья морда, чей хвост?»

- Морда тюленя

- Морда моржа

- Морда  северного оленя

- Морда  белого медведя

- Хвост пингвина

- Хвост  полярной совы

- Хвост  соболя

- Хвост  песца

-Молодцы. Вспоминайте, а что произошло с Женей на С.П.?

(пересказ сказки по мнемотаблице)

-Молодцы. Предлагаю сделать Ф.М.

«Кто живет на Севере»

- Как встретили Женю мальчики?

(пересказ сказки по мнемотаблице)

- Ребята, а вы хотите узнать, в какие игры любит играть Женя?

Игра «Зачеркни неправильно написанные буквы и прочитай слово"

-  Молодцы. Расскажите, что происходило с Женей дальше?

(пересказ сказки по мнемотаблице)

-  Молодцы. Давайте поиграем в игру « Составь слово из букв»

- Какие слова получились?

-  Молодцы. Расскажите, а получилось ли у Жени сделать добрый поступок?

- Расскажите, как Женя сделала добрый поступок?

(пересказ сказки по мнемотаблице)

- Молодцы нам пора возвращаться в сад.

 Раз, два, три, четыре, пять.

Начинаем колдовать.

Глазки закрываем,

Глазки открываем,

Повернулись и в саду проснулись.

Итог занятия:

-Мы вернулись в сад. Вспомните, что вы делали, что вам понравилось.

Дети загибают пальцы.

Дети закрывают глаза.

Дети открывают глаза.

Поворачиваются 1 раз.

- Мы попали в  сказку «Цветик - семицветик».

Жила девочка Женя. Однажды послала её мама в магазин за баранками. Купила Женя семь баранок… Я тебе подарю цветик-семицветик, он всё устроит.

- На клумбе растёт мак.

- На клумбе растёт пион.

- На клумбе растёт ирис.

- На клумбе растёт роза.

- На клумбе растёт ландыш.

- На клумбе растёт крокус.

- На клумбе растёт ромашка.

- На клумбе растёт примула.

- Женя была совсем небольшая девочка, поэтому она влезла на стул и потянулась за любимой маминой вазочкой, которая стояла на самой верхней полке… Вели, чтобы мамина любимая вазочка сделалась целая!

- В слове мак 1 слог я поставлю его в 1 вазу.

- В слове роза 2 слога я поставлю его во 2 вазу.

- В слове ирис 2 слога я поставлю его во 2 вазу.

- В слове пион 2 слога я поставлю его во 2 вазу.

- В слове ландыш 2 слога я поставлю его во 2 вазу.

- В слове крокус 2 слога я поставлю его во 2 вазу.

- В слове ромашка 3 слога я поставлю его во 3 вазу.

- В слове примула 3 слога я поставлю его во 3 вазу.

- крокусовый

- ландышевый

- маковый

- пионовый

- ромашковый

- подснежниковый

- ландышевый

- одуванчиковый.

Мама на всякий случай погрозила Жене пальцем и послала её гулять во двор… Женя отошла в сторонку, под ворота, достала заветный цветик-семицветик, оторвала синий лепесток, кинула и сказала…

-Это предложения.

(дети читают предложения и составляют из них рассказ, 1 ребёнок пересказывает его)

Тюлени

В Ледовитом океане живут тюлени.

Всё у тюленей приспособлено к жизни в воде.

Долгую полярную зиму тюлени живут в воде.

Но как только наступает полярный день, они выползают на льдины.

Ползают тюлени плохо.

Целыми днями они лежат на льдинах.

Летом у тюленей появляются малыши.

- тюленята, бельки

- моржата

- оленята

- медвежата

- пингвинята

- полярные совята

- соболята

- щенки.

- тюленья

- моржовая

- оленья

- медвежья

- пингвиний

- совиный

- соболиный

- песцовый

Не успела она это сказать, как вдруг откуда ни возьмись налетел вихрь, солнце пропало… Вели, чтоб я сейчас же очутилась опять на нашем дворе!

(дети выполняют движения за логопедом)

И в тот же миг она очутилась опять во дворе. А мальчики на неё смотрят и смеются…  Даже глаза от зависти стали жёлтые, как у козы.

Женя любит играть в … куклы (игрушки, пазлы, кубики, с юлой, с мячом, с барабаном).

И в тот же миг откуда ни возьмись со всех сторон повалили к Жене игрушки… Женя по лестнице — игрушки за ней.

- Добро и дружба.

- Да

Посмотрела Женя на свой цветик-семицветик и видит, что остался всего один лепесток…  Вели, чтобы Витя был здоров!

Дети перечисляю, чем они занимались на занятии.