Речевая карта
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа) на тему

Речевая карта.

1. Ф.И.О. ребенка _________________________________________________________________________

2. Дата рождения, _________________________________________________________________________

3. Домашний адрес, телефон _______________________________________________________________

4. Дата поступления в логопункт ___________________________________________________________

5. Сведения о родителях:

- отец ____________________________________________________________________________________

- мать ____________________________________________________________________________________

6.Слух___________________________________________________________________________________

7. Зрение _________________________________________________________________________________

8. Общее развитие ребёнка (соответствие возрасту, ниже возрастной нормы)_____________________________

Беседа

-    как тебя зовут? __________________________ как зовут маму, папу?____________________________________

-    сколько тебе лет? ________________________ когда у тебя день рождения?______________________________

-    где ты живешь?_________________________________________________________________________________

-    устранение четвертого лишнего___________________________________________________________________

• счет __________________________________________________________________________________

-    основные цвета _________________________ геометрические формы ___________________________

• классификация предметов ______________________обобщения________________________________

-    ориентировка во времени_________________________________________________________________

     и пространстве__________________________________________________________________________

-    способность к логическому мышлению_____________________________________________________

-     конструктивная деятельность (сложить разрезную картинку)__________________________________

9. Основные психические процессы:________________________________________________________

• память _______________________________________________________________________________
• внимание _____________________________________________________________________________
• мышление ____________________________________________________________________________
• работоспособность _____________________________________________________________________
• контактность __________________________________________________________________________

10. Состояние общей моторики: какой рукой предпочитает работать ____________________________

координированнсть движений________________________________________________________________________

11. Состояние артикуляционного аппарата:_________________________________________________

• губы (толстые, тонкие, короткие) ___________________подвижность__________________________
• зубы (N, редкие, кривые, мелкие, вне челюстной дуги, крупные, отсутствуют резцы) _____________
• прикус ________________________________________________________________________________
• мягкое небо (укороченное, раздвоенное, отклоняется в сторону, сокращается недостаточно, не сокращается) ____________________________________________________________________________
• твердое небо (высокое, узкое, плоское, укороченное, готическое) ______________________________
• язык (массивный, маленький, укороченный) ________________________________________________
• подвижность языка _____________________________________________________________________

-    уздечка (норма, укороченная, короткая)_____________________________________________________

-    саливация (нормальная, повышенная)______________________________________________________

12. Состояние мимической мускулатуры:

-     Может ли изолированно закрыть один глаз ___________, равномерно ли поднимает брови _________ может ли надуть щёки __________, наличие синкенезий__________________________________________

13. Состояние просодии:

-    разборчивость (речь внятная, смазанная, четкая, нечеткая) ____________________________________________

• голос (тихий, громкий, звонкий, глухой, сиплый, гнусноватый) ________________________________

-    сила голоса (норма, сильный, слабый, затухающий)__________________________________________

• дыхание (свободное, затрудненное, поверхностное, неровное) _________________________________
• темп (умеренный, убыстренный, замедленный) ______________________________________________
• плавность(запинки, заикание)_____________________________________________________________

14. Звукопроизношение:

 15. Состояние фонематических процессов:

Дифференциация звуков:

-    показ картинки с заданным звуком_________________________________________________________

• восприятие звука: в словах ______________слогах _____________изолированно__________________
• повторение слогового ряда: па-ба-па___________са-ша-са____________ра-ла-ла__________________
• подбор слов с исследуемым звуком ________________________________________________________
• называние картинок: ____________________________________________________________________
• состояние звукового анализа и синтеза слова:

определение количества звуков в слове: ус ______дом _______роза _________баран_________________

определение на слух первого звука в слове: Оля_____________ Аня _________________уши__________

определение на слух последнего звука в слове: кот  ____________дом______________________________

16. Состояние слоговой структуры слов:_____________________________________________________

-    самостоятельное произношение ___________________________________________________________

-    отраженное произношение _______________________________________________________________

• произношение слов сложной слоговой структуры: велосипед _____________телевизор____________

милиционер____________барабан____________сковорода____________аквариум___________________

17. Состояние активного словаря___________________________________________________________

• номинативный словарь:  одежда___________________________________________________________

обувь_____________________________________мебель__________________________________________

• предикативный словарь:самолет_______лошадь__________человек__________дятел______________
• словарь признаков: ежи__________________апельсин______________________волк______________
• антонимы: белый_________сладкий___________мягкий___________большой____________________
• синонимы: боец___________________радость_________________верный________________________

18. Грамматический строй речи:____________________________________________________________

 а) словообразование: _____________________________________________________________________

-  прилагательные, образованные от существительных: из бумаги __________из стекла_______________

из шелка ____________________из железа____________________ из кожи _________________________

• образование сущ. с ум.-ласк. суф.:_________________________________________________________

-    притяжательные прилагательные: лисий _________лисья_________ заячий ________заячья________

Волчий ___________волчья_____________

-    подбор сложных слов:самолет ________________самосвал___________________

б ) словоизменение: _______________________________________________________________________ предлоги_________________________________________________________________________________

мн.ч.сущ._________________________________________________________________________________

в)  составление предложений по сюжетной картине  __________________________________________

д) составление рассказа по сюжетной картине  _______________________________________________

__________________________________________________________________________________________

е)  по серии сюжетных картин______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

ж)  пересказ текста после прослушивания:___________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

19. Логопедическое   заключение: __________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                                        

                                                                                                                         логопед______________________