Индивидуальный план коррекционной работы
календарно-тематическое планирование по логопедии на тему

Исправление звукопроизноше ния

Комплекс артикуляционной

гимнастики

Развитие дыхания

Развитие мелкой моторики

Развитие фонематических процессов

Развитие лексико-грамматического строя речи

Развитие связной речи

Автоматизиро вать звуки [Л], [Л’], [Р], [Р’] в слогах, словах, предложениях, в спонтанной речи. Дифференциро вать автоматизирован  ные звуки.

Развивать подвижность артикуляционного аппарата.

Упражнения для языка:  

«Лопатка», «Чашечка», «Лошадка»,

«Грибок», «Гармошка», «Маляр»,

«Вкусное варенье», «Болтушка».

Отрабатывать длительный ротовой выдох.

Упражнения: «Пропевание звуков на выдохе»,

«Фокус», «Ветерок», «Шарик», «Дятел», «Комар».

Тренировать движения пальцев рук, стимулирующие речевое развитие. Упражнения: 

 «Мы делили апельсин», «Пальчики гуляют», «Две руки», «Пальцы дружная семья», «Дружат в нашей группе девочки и мальчики…»

Развивать умения слышать звук и выделять его в ряду других звуков, слогов, слов; разделять слова на звуки; объединять отдельные звуки в слоги.  

Упражнения:

«Подними руку, если услышишь звук …», «Где спрятался звук?», «Запомни и повтори», «Придумай слово с заданным звуком», «Повтори цепочку слов».

Формировать навыки словообразования и словоизменения (согласовывать прилагательные и существительные в роде и числе;  обучать изменению слов по падежам). Упражнения:  «Какой, какая, какое?», «Скажи по другому (наоборот)», «Из чего какой?», «Сосчитай до пяти».

Развивать навыки построения связного высказывания. Работать над предложением.

Упражнения:

«Ответь на вопросы», «Закончи предложение», «Составь рассказ по картинке (по серии картинок)», «Составь рассказ по плану

 (о любимом животном)».

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь