НОД на тему "Перелетные птицы"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему

  Тема:  Перелётные птицы»

   Цели:

1. Учить образовывать новые слова типа «белокрылый».
2. Учить согласовывать прилагательные с существительными.
3. Учить составлять описательные рассказы о перелётных птицах.
4. Закрепление представлений о весне.
5. Обогащение лексики родственными словами путём образования родственных слов с помощью вопросов.
6. Активизация словаря по теме.
7. Развивать внимание, память, мышление.

  Оборудование: предметные картинки, серия сюжетных

   картинок « Скворечник» , магнитная доска, наборное полотно.

Ход.

1. Организационный момент.

• Садится на место тот, кто назовёт перелётную птицу.

1. Называние перелётных птиц по предметным картинкам

(ласточка, грач, скворец, лебедь, Жаворонок, журавль, аист,

цапля, кукушка, утка).

        Почему их называют перелётными.

1. Отгадывание загадок.

-Встали братья на ходули,

 Ищут корма по пути.

 На бегу ли, на ходу ли

 Им с ходулей не сойти.  (журавли).

-Маленький конёк за морем бывал.

 Спереди шильце, сзади вильце,

 На груди белое полотенце.     ( ласточка)

-Никогда не строит для себя гнезда,

 Соседкам яйца оставляет

 И о птенцах не вспоминает.   ( кукушка)

-Прилетел к нам наконец

 Лучший наш певец.

 Дни и ночи напролёт

 Он поёт.     ( соловей)

-В синем небе голосок-

Будто крохотный звонок.   (жаворонок)

-Чёрный, проворный,

 Кричит «крак»-червякам враг.    ( грач )

-На шесте -дворец,

 Во дворце -певец,

 А зовут его...    ( скворец).

2. Работа с серией сюжетных картинок.

а) рассматривание и размещение их в логической последовательности.

б) беседа по содержанию серии сюжетных картинок.

-Какое время года изображено?

-Какая это весна? ( ранняя или поздняя).

-Почему скворечник пришёл в негодность за зиму?

-Подберите к нему признаки. Какой он стал? ( чёрный,

 ветхий, дряхлый, поломанный)

-Что решили сделать дети, когда увидели ветхий скворечник?

-Что они делают на 2, 3, 4 картинках?

-Почему они отошли в сторону, когда увидели скворцов?

-Чему рады дети?

3. Физкультминутка.

Лебеди летят, крыльями машут (машут руками).

Прогнулись над водой, качают головой (качают головой).

Прямо и гордо умеют держаться (распрямляют спину).

Очень бесшумно на воду садятся (садятся).

4. Образование родственных слов к слову скворец с помощью вопросов.

-Как назвать скворца ласково? (скворушка)

-Кто у скворца птенцы? (скворчонок, скворчата)

-Как называется их мама? (скворчиха)

-Какой домик строят люди для скворцов весной?

 (скворечник)

5. Игра «Отгадай-ка»

-Пестрогрудая, серокрылая, длиннохвостая. Кто это?

   (кукушка)

-Почему я про неё сказала пестрогрудая (серокрылая, длиннохвостая)?

-Потому что у неё пёстрая грудка (серые крылья, длинный хвост)

-Вот какие новые слова у нас получились.

6. Упражнение «Составь новое слово».

-Чёрные крылья-...

-Длинные крылья-...

-Длинные ноги-...

-Длинная шея-...

-Длинный клюв-...

-Белый клюв-...

-Красный клюв-...

-Чёрные лапы-...

И т. д.

7. Упражнение « Расскажи какая птица?»

Рассмотреть картинку кукушки.

Вспомнить новые слова о кукушке (пестрогрудая, серокрылая, длиннохвостая) и подобрать другие прилагательные к слову «кукушка».

Уточнить, чем питается.

Послушать рассказ логопеда.

Кукушка-это перелётная птица. Она маленькая, серая,

пестрогрудая, длиннохвостая, остроклювая, серокрылая,

хорошо летает, питается гусеницами.

1. Составить аналогичные рассказы о граче, журавле, лебеде.

                  11. Итог.