План по повышению профессионального уровня учителя - логопеда.
методическая разработка по логопедии на тему

№ п/п

мероприятие

сроки

Участие в информационно-методическом семинаре «ЗПР у детей – междисциплинарная проблема», ИРО РТ

сентябрь

2.

Дифференциальная диагностика детей с  ЗПР (Логопедия, Волкова Л.С., Дефектология)

октябрь

3.

Системный подход  в коррекции ЗПР у детей дошкольного возраста.  (в работах Селиверстова В.И., Шаховской С. Н.)

ноябрь

4.

Участие в вебинаре: коррекция ЗПР у детей дошкольного возраста (ТЦ «Сфера», М.)

По мере создания группы

5.

Ознакомление с трудами отечественных дефектологов по данной проблеме.

Январь-февраль

6.

Совместная работа с узкими специалистами ДОУ  по применению эффективных методов коррекции ЗПР у дошкольников  (Лебединский В.В. Нарушения психического развития детей.)

В течение года

№ п/п

мероприятие

сроки

Участие в методическом семинаре «Ранний детский аутизм: проблемы и  их решения». ( на базе К(П)ФУ/ ИРО РТ)

По планам  К(П)ФУ

Участие в вебинаре «Особенности проведения логопедической работы с детьми с расстройством аутистического спектра и с ранним детским аутизмом». (ТЦ «Сфера», М.)

По плану

ТЦ «Сфера», М.

Этиология. Клинико-физиологические аспекты раннего детского аутизма. (по трудам отечественных дефектологов)

сентябрь

Отбор наиболее эффективных методик работы по проблеме РДА у дошкольников.

Октябрь-ноябрь

Совместная работа с узкими специалистами ДОУ  по применению эффективных методов коррекции РДА у дошкольников

В течение года.

Посещение практических семинаров по коррекции РДА и расстройств аутистического спектра у дошкольников.

По мере проведения.

№ п/п

мероприятие

сроки

1.

Участие в методическом семинаре «Коррекция заикания: проблемы и  их решения». (на базе К(П)ФУ// ИРО РТ)

По планам  К(П)ФУ

2.

Участие в вебинаре «Особенности проведения логопедической работы с заикающимися детьми дошкольного возраста». (ТЦ «Сфера», М.)

По плану

ТЦ «Сфера», М.

3.

Системный подход в коррекции заикания у дошкольников. (Шашкина Г.Р, Крапивина)

Сентябрь-октябрь

4.

Обмен опытом работы по проведению логопедического расслабляющего массажа. (на базе К(П)ФУ// ИРО РТ)

По планам

К(П)ФУ// ИРО РТ

5.

Неврозоподобная, невротическая и смешанная формы заикания. Пути преодоления.  ………………………………

Ноябрь.

6.

Совместная работа с узкими специалистами ДОУ  по применению эффективных методов коррекции заикания у дошкольников.

В течение года.

№ п/п

мероприятие

сроки

1.

Участие в методическом семинаре «Коррекция стёртой формы дизартрии: проблемы и  пути решения». (на базе К(П)ФУ// ИРО РТ)

По планам  К(П)ФУ

2.

Участие в вебинаре «Особенности проведения логопедической работы с детьми дошкольного возраста стёртой формой дизартрии ». (ТЦ «Сфера», М.)

По плану

ТЦ «Сфера», М.

3.

Клинико-психологическая характеристика детей со стёртой формой дизартрии. (Логопедия. Волкова Л.С.)  

Сентябрь

4.

Системный подход в коррекции стёртой формы дизартрии. (Шаховская С.Н.,Волосовец Т.В. Методические традиции и новаторство).

Октябрь

5.

Отбор наиболее эффективных методик работы по проблеме стёртой формы дизартрии  у дошкольников.

Сентябрь-октябрь.

6.

Зондовый массаж. Практическое применение на семинаре-практикуме.

По мере организации.

Изучение трудов отечественных педагогов-практиков по инклюзивному образованию в ДОУ

в течение уч.года

Посещение семинаров-практикумов по инклюзивному образованию в ДОУ

в течение уч.года

Принять участие в вебинаре по проблеме инклюзивного образования  детей.

По мере создания группы

Участие в методическом семинаре «Инклюзивное образование: проблемы и  пути решения». (на базе К(П)ФУ// ИРО РТ)

По планам  К(П)ФУ

Совместная работа с узкими специалистами ДОУ  по изучению и применению разработок отечественных ученых по коррекционной работе с детьми с ограниченными возможностями.

в течение уч.года

Психолого-педагогические аспекты работы  с детьми с ограниченными возможностями, посещающими ДОУ.

сентябрь