Комплекс мер, способствующих развитию движений рук и ручной умелости
консультация по логопедии на тему

Муниципальное учреждение “Управление дошкольного образования” Исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района

Республики Татарстан

Консультация для родителей

«Комплекс мер, способствующих развитию движений рук и ручной умелости»

Подготовила и провела :

 Учитель – логопед

 Агмалова

Амина Лутфулловна

Нижнекамск

В дошкольном возрасте необходимо продолжить работу по развитию мелкой моторики и координации движений рук.

Работа по развитию движения рук должна проводиться регулярно, только тогда будет достигнут наибольший эффект от упражнений. Задания должны приносить ребёнку радости, не допускайте скуки и переутомления.

Чем же можно позаниматься с малышами, чтобы развить ручную умелость?

•  Запускать пальцами мелкие волчки
•  Разминать пальцами пластилин, глину
•  Катать по очереди каждым пальцем камешки, мелкие бусинки, шарики. Сжимать и разжимать кулачки, при этом можно играть, как будто кулачок - бутончик цветка (утром он проснулся и открылся, а вечером заснул - закрылся, спрятался)
•  Делать мягкие кулачки, которые можно легко разжать, и в которые взрослый может просунуть свои пальцы, и крепкие, которые не разожмёшь
•  Двумя пальцами руки (указательным и средним) «ходить» по столу, сначала медленно , как будто кто - то крадётся, а потом быстро, как будто бежит. Упражнение проводится сначала правой, а потом левой рукой.

-  Показать отдельно только один        палец - указательный, затем два (указательный и средний), далее три, четыре, пять.

•  Показать отдельно только один палец - большой.
•  Барабанить всеми пальцами обеих рук по столу
•  Махать в воздухе только пальцами
•  Кистями рук делать «фонарики»
•  Хлопать в ладони тихо и громко, в разном темпе
•  Собирать все пальцы в щепотку (пальчики собрались вместе - разбежались)
•  Нанизывать крупные пуговицы, шарики, бусинки на нитки

- Наматывать тонкую проволоку        цветной обложке на катушку, на собственный палец (получается колечко или спираль)

•  Завязывать узлы на толстой веревке, на шнуре
•  Застегивать пуговицы, крючки, молнии, замочки, закручивать крышки, заводить механические игрушки ключиками
•  Закручивать шурупы, гайки
•  Игры с конструктором, мозаикой, кубиками
•  Складывание матрёшек
•  Игра с вкладышами
•  Рисование в воздухе
•  Игры с песком, водой
•  Мять руками поролоновые шарики, губку
•  Шить, вязать на спицах
•  Рисовать, раскрашивать, штриховать
•  Резать ножницами
•  Рисование различными материалами (ручкой, карандашом, мелом, цветными мелками, акварелью, гуашью, углём и т.д.)

К пяти годам возможность точных, произвольно направленных движений возрастает, поэтому дети выполняют задания, требующие достаточной точности и согласованности движений кистей рук. К ним относятся разные виды плетений из бумаги и ткани, тесьмы (например, плетение ковриков из бумажных разноцветных полос).

Точность и ловкость движений пальцев приобретаются детьми в увлекательном занятии «Сделаем бусы». Дети разрезают прямоугольные листы бумаги на треугольники, каждый из них скручивается в виде бусины, конец её проклеивается. Готовые бусины нанизывают на нитку.

Вся работа по изготовлению бус требует сенсорно - двигательной координации, аккуратности, настойчивости, т.е. качеств, необходимых для письма.

Особую роль в развитии ручной умелости играет умение уверенно пользоваться ножницами. Постоянные упражнения: симметричное вырезание ножницами различных фигурок из старых открыток, картинок - полезное и увлекательное занятие для будущих школьников.

Особую роль в подготовке руки к письму играет рукоделие: вышивка, шитьё, вязание. Рукоделие приучает детей к аккуратности, точности, внимательности, настойчивости. К занятию рукоделием могут привлекаться дети на шестом году жизни.

Точность и координация движений развиваются у ребёнка в процессе пришивания пуговиц.

Детям шести лет доступны и простейшие виды вязания крючком и на спицах.

Литература:

«Развиваем руки - чтоб учиться и писать, и красиво рисовать».

Авторы: Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г., Щербинина С.В.