профилактика дисграфии у будущих школьников
консультация по логопедии (подготовительная группа) по теме

Слайд 1

Консультация для родителей Подготовила:учитель-логопед Стефановская О. И.

Слайд 2

Дисграфия – частичное специфическое нарушение процесса письма, проявляющееся в стойких повторяющихся ошибках.

Слайд 3

1. пропуски гласных букв: всят-висят, комнта-комната, урожй-урожай; 2 . пропуски согласных бу кв: комата-комната, вей-всей; 3. пропуски слогов и частей слова: стрки-стрелки; 4. замена гласных: пище-пищу, сесен-сосен, люгкий-легкий; 5. замена согласных : тва-два, роча-роща, урошай-урожай, 6. перестановки букв и слогов: онко-окно; 7. недописывание букв и слогов : чере-через, на ветка-на ветках, 8. наращивание слов лишними буквами и слогами: детити-дети, диктанат-диктант; 9. искажение слова: мальни-маленький 10. слитное написание слов и их произвольное деление: бойчасов-бой часов, в ся-вся; 11. неумение определить границы предложения в тексте, слитное написание предложений: Снег покрыл всю землю. Белым ковром. Замерзла Речка птицам голодно. – Снег покрыл всю землю белым ковром. Замерзла речка. Птицам голодно. 12. нарушение смягчения согласных : болшой-большой, толко-только, умчалис-умчались, мач-мяч.

Слайд 4

1. нарушения согласования слов: с еловый ветки-с еловой ветки, появилось трава-появилась трава, огромная бабочки-огромные бабочки; 2. нарушения управления: в ветка-с ветки; умчались к чащу-умчались в чащу, сидит стул-сидит на стуле; 3. замена слов по звуковому сходству; 4. слитное написание предлогов и раздельное написание приставок: вроще-в роще, настене-на стене, на бухли-набухли; 5. пропуски слов в предложении.

Слайд 5

1. замена букв, отличающихся разным положением в пространстве: ш-т, д-в, д-б; 2. замена букв, отличающихся различным количеством одинаковых элементов: и-ш, ц-щ; 3. замена букв, имеющих дополнительные элементы: и-ц, ш-щ, п-т, х-ж, л-м; 4. зеркальлное написание букв: с, э, ю; 5. пропуски, лишние или неправильно расположенные элементы букв.

Слайд 7

ГДЕ НАХОДИТСЯ ЯЩИК? ГДЕ ЛЕЖИТ СПИЧКА?

Слайд 9

1.Положите перед ребенком 7-8 предметов. Попросите его отвернутся и в этот момент уберите один из них. Ребенок должен угадать, какого предмета не стало. 2. Положите перед ребенком 6-7 картинок, ребенок должен их запомнить. После этого смешайте их с другими 8-10 картинками. Ребенок должен найти среди них те, которые запомнил. 3. Запомнить буквы или фигуры, а затем выбрать их среди других. 4. Игра «Что изменилось?». Разложить 4-6 картинок, которые ребенок должен запомнить. Поменять их расположение. Ребенок должен сказать, что изменилось.

Слайд 15

О.И. Крупенчук В.В. Никифорова