Этап постановки звука. Занятие по постановке звука Р
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему

Дислалия.

Постановка звука [р].

Тема: звук и буква Р.

Цели и задачи:

• добиться правильного звучания изолированного звука;
• соотнесение звука с символом;
• формирование зрительного образа звука [р];
• развитие фонематического слуха;
• развитие моторно-слуховой памяти.

Оборудование: артикуляционный профиль звука [р]. 

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Пространственная ориентировка.

-Посмотри вокруг и скажи, что находится справа от тебя. Стань так, чтобы слева от тебя было зеркало. Повернись так, чтобы картинка, изображающая топор, оказалась впереди тебя. Где я нахожусь - справа или слева от тебя?

2. Артикуляционная гимнастика.

«Почистим зубки»,  «Индюк», «Грибок», «Гармошка»,  «Фокус»,

3. Постановка звука. Характеристика звука.

- Сделай «Грибок» и сдуй ватку с носа.

- Быстрое повторение на одном выдохе звука [д].

- Механический способ (во время произнесения фрикативного р под язык подкладывается зонд с шариком на конце).

Показ артикуляционного профиля. Показ положения органов артикуляции с помощью пальцев рук. Постучать пальчиками правой руки, сложенных в форме «чашечки», по бугоркам левой ладони

Звук Р. Кончик языка поднят к бугоркам и дрожит – это сильная воздушная струя заставляет вибрировать его. Средняя часть языка – спинка – опускается. Боковые края языка прижимаются к верхним коренным зубам. Послушай свое горлышко. Оно вибрирует, звенит. Звук Р – согласный, твердый, звонкий.

4. Соотнесение звука и символа.

Звук [р] – это буква р. Посмотрите на нее, на что она похожа?

5. Изолированное произнесение звука.

«Рычалочка на палочке». Произнесение изолированного звука [р] с движением указательного пальчика по нарисованной спирали.

6. Развитие познавательных процессов.

Игра «Повтори за мной»

Простукивание определенного ритм концом карандаша по столу. Ритмическая фраза должна быть короткая и четкая. Повтори за мной ритм.

7. Развитие фонематического слуха.

Уточнение произносительного и слухового образа звука [р].

Сейчас мы с тобой поиграем. Я буду произносить много разных звуков, а ты хлопни в ладошки, если среди них услышишь звук [р]. Игра «Поймай звук [р]». Выделение звука [р] на фоне других звуков, далеких по акустическим и артикуляционным признакам. Звуки: [с], [з], [р], [м], [ф], [в], [р]. Слоги са, ра, вы, ры, мо, ро, фы, ры ,ку, ру, пу.

8. Итог: сегодня мы с вами познакомились со звуком [р], мы посмотрели, как он выглядит, вы узнали, как он произноситься.

9. Домашнее задание.