Консультация для воспитателей . «Таланты детей на кончиках их пальцев».
консультация по логопедии (старшая группа) по теме

Консультация для воспитателей .

«Таланты детей на кончиках их пальцев».

При организации работы по укреплению мышц рук, развитию ловкости и координации движений используют разнообразное спортивное оборудование, игрушки и мелкие предметы. Личный контакт с каждым ребенком, атмосфера увлеченности и радости помогает детям чувствовать себя уверенно при проведении подобных упражнений.

Для того чтобы их выполнение стало увлекательной игрой, можно использовать разнообразные приемы:

• 
  пальчиковая гимнастика;
• показ при помощи рук различных изображений, которыми может сопровождаться чтение потешек или сказок;
• конструирование из счетных палочек;

• лепка из соленого теста и теплого воска;
• обрывание бумаги разной плотности и фактуры (папиросной, газетной, картона и др.). Восторг у детей вызывает создание в группе запланированного беспорядка - разрывание цветной бумаги на мелкие кусочки, подбрасывание вверх, любование их полетом ( «разноцветный бумажный дождь») с последующим сбором обрывков и выполнением коллективной аппликации «Радуга»;
• сминание, а затем, разглаживание ладонями и пальцами скомканного листа бумаги (заготовка фактурной бумаги для рисования или аппликации); выполнение аппликаций из природного материала (семян, яичной скорлупы и т.п.);
• выкладывание из морской гальки на фоновой бумаге или индивидуальных фланелеграфах различных изображений (декоративных узоров, геометрических фигур, букв и др.);
• набор мозаичных композиций из цветного пластика на основе, покрытой слоем пластилина. Для изготовления элементов используются цветные пластиковые емкости от шампуней и пищевых продуктов, разрезанные на квадраты размером 1x1 см;

• нанизывание бус и пуговиц на проволоку, тесьму или леску; создание на. ткани изображений и узоров из цветных нитей; сматывание шерстяной или хлопковой пряжи в клубки; завязывание бантов и узлов различной конфигурации; перебирание и сортировка различных круп и семян (рис, пшено, горох, фасоль, бобы и т.д.);     игры с «осьминогами». Утяжеленный предмет (например, мешочек с песком), обвязанный цветными нитями в виде осьминога, закрепляется на резинке с петлей, которая надевается на палец ребенка.

        Летом прекрасным тренажером для развития мелкой моторики является песок. Дети оставляют на влажном песке отпечатки ладоней, глубоко погружаю руки в чистый сухой песок, просеивают его между ладонями. Строительство дорог, туннелей, тор, мостов, рисование по мокрому песку пальцами или палочкой, выкладывание из мелких камешков - увлекательное занятие. С удовольствием дошкольники играют в «археологов» - проводят раскопки в песке. Используя палочки, щетки и кисточки, малыши «обнаруживают» в песочнице спрятанные воспитателем «старинные замки», «древние клады», мелкие игрушки и т.д.

        На основе подобных заданий можно проводить занятия по ознакомлению с окружающим, по изобразительной деятельности, конструированию и т.д.

Игра «Осьминог»

Я веселый осьминог,

У меня так много ног,

Чтоб удобно было мне

Жить среди камней, на дне.

Сильным, ловким быть стараюсь,

Приседаю, поднимаюсь,

С рыбкой в танце закружусь

И на камни опущусь.