Памятка по выявлению нарушения письма
учебно-методический материал по логопедии по теме

Учитель-логопед Дворянинова Н.А.

              Памятка  по выявлению нарушения письма.

Заметив  у ребёнка ошибки во время чтения и письма , срочно обратитесь к специалисту.                    

1. Ошибки, обусловленные несформированностью  фонематических процессов и слухового восприятия:
./ пропуски букв и слогов- «трва»(трава), «кродил» (крокодил),  «пинес»  (при-нес);

./ перестановки букв и слогов- «онко» (окно), «звял» (взял), «пеперисал» (переписал),»натуспила» ( наступила);
./ недописывание букв и слогов- «красны» (красный), «лопат» (лопата), «на-
бухл» ( набухли);
.\. наращивание слов лишними буквами и слогами -«тарава» (трава), «кото-
раыя» (которые), «бабабушка» (бабушка), «клюкиква» (клюква);
.\искажение слова - «наотух» (на охоту), «хабаб» (храбрый), «чуки»(щеки),
«спеки» (с пенька);
.\ слитное написание слов и их произвольное деление - «нас  тупила» (насту-
пила), «виситнастене» (висит на стене);
.\неумение определять границы предложения в тексте, слитное написание предложений;
.\ замена одной буквы на другую - «зуки» (жуки), «панка» (банка), «тельпан»
(тюльпан), шапаги» (сапоги);
.\нарушение смягчения согласных - «васелки» (васильки), «смали»(смяли),
«кон» (конь);
2. Ошибки, обусловленные несформированностью лексико-граммати-ческой стороны речи:
.\слитное написание предлогов «вкармане» (в кармане), «нацветке» (на цветке);
.\раздельное написание приставок: «при летели» (прилетели), «в зела» (взяла);
.\аграмматизмы – «Саша и Лена собираит грибы». «Дети сидели на большими стулья». «Пять желтеньки спиленачки»(пять желтеньких цыплят).

                                                                                       Апрель 2013 г.