Коррекционное обобщающие занятие по развитию речи. Тема: Нам на улице не страшно.
план-конспект занятия (логопедия, средняя группа) по теме

Государственное Казенное Учреждение 

Детский Дом Интернат «Южное Бутово»

                        Предмет: Развитие речи

   Дидактические игры и упражнения на тему:  

               «Нам на улице не страшно!».

подготовила

Воспитатель

Чекалина Ирина Сергеевна

                                                           г. Москва

                                                          2013

Тема занятия:  «Нам на улице не страшно!».

Наглядно-дидактический материал: макеты домов, созданных детьми из строительных кубиков, макет светофора, игрушки: зайчонок, медвежонок, лисенок.

Лексический материал: стихотворение «О профессии» автор Л. Завальнюк.

     Цели:

-Закрепить у детей знание правил дорожного движения;

-Расширить знания  о правилах поведения на улице; объяснить алгоритм перехода проезжей части по переходу на определенный цвет светофора.

-Воспитывать у детей внимание, сосредоточенность.

-Развивать игровую деятельность, предложить различные варианты развития сюжета.

        Организационный, мотивационный компонент.

Воспитатель предлагает детям подойти к макету улицы, который они создали на занятиях по конструированию.

Он предлагает перейти проезжую часть улицы возле перехода, где стоит светофор.

  Последовательность предлагаемых заданий:

Вы твердо должны запомнить и всегда выполнять правила:

-Подойти к переходу «зебра» и остановиться!

-Посмотреть какого цвета сигнал на светофоре.

-Закрепляем на макете светофор с зеленым сигналом.

Воспитатель задает вопрос!

-Какие действия должны сделать зверята, увидев этот цвет на светофоре?

-Дети должны уяснить, что зеленый цвет, значит «путь тебе открыт».

Переставляют фигурки зверюшек  на переходе «зебра».

-Закрепляем «желтый сигнал»

-Подожди готовься к переходу!

-обратить внимание детей  на стоящих в ожидании зверюшек на тр-ре улице.

-Затем дети сами закрепляют макет  светофора с красным сигналом.

-Воспитатель задает детям  вопрос.

-Как должен вести себя лягушонок, увидев красный цвет  сигнала?

-Обратим внимание – он стоит на месте и смотрит на красный цвет сигнала.

              Динамическая пауза (закрепление занятий и навыков).

              Игра «Красный, желтый, зеленый».

Воспитатель по очереди поднимает разноцветные кружки, дети выполняют движения в соответствии с цветом кружка.

-Красный цвет: Дети замирают в разнообразных позах.

-Желтый цвет: Хлопают в ладоши

-Зеленый цвет: Свободно двигаются по группе.

Воспитатель предлагает детям послушать стихотворение и угадать, какое слово подходит по рифме.

     Вдали на возвышенности

     Там, где пруд и старый сквер

     Регулирует движение

    Аист- (милиционер)

    Жезлом он своим взмахнет

Все машины замирают,

(Пешеходов) пропускают

А потом опять вперед!

                          Список использованной литературы

1. А. Э. Симановский «Развитие творческого мышления детей», 1996.

2. Т. И. Подрезова «Материал к занятиям по развитию речи», 2006.

3. Л. А. Парамоновой «Развивающие занятия с детьми 5-6 лет», 2007.

4. Н.В. Нищева - дидактическая игра « Играйка».

5. Н.В. Нищева -«Конспекты подгрупповых логопедических занятий в подготовительной группе детского сада для детей с ОНР».