Схема взаимодействия участников коррекционного процесса
методическая разработка по коррекционной педагогике

Схема взаимодействия участников коррекционного процесса

Ребенок с нарушениями речи

УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД

максимальная коррекция речевых нарушений

1. определение структуры и степени тяжести нарушения
2. постановка и автоматизация звуков
3. профилактика нарушений письменной речи
4. оказание консультативной помощи родителям
5. методическая помощь работникам МДОУ

Психолог

1. коррекция основных психических процессов
2. снятие тревожности при негативном настрое на занятия (особые случаи)

Музыкальный руководитель

1. работа над темпоритмической стороной речи
2. автоматизация звуков в распевках

Руководитель ФК

1. упражнения на мышечную релаксацию
2. развитие общей моторики и координации движений

Воспитатель

1. контроль над речью детей на занятиях и во время режимных моментов
2. развитие мелкой моторики
3. индивидуальные занятия с детьми во второй половине дня (особые случаи)

Руководитель кружка

1. мотивационная установка на чистую речь
2. автоматизация звуков в спонтанной речи
3. работа над интонационной и мимической выразительностью