«В гости к Солнышку» Подгрупповая работа на этапе развития навыков элементарного звукового анализа.
материал по логопедии (старшая группа) по теме

 «В гости к Солнышку»

Подгрупповая работа на этапе развития навыков элементарного звукового анализа.

                                                                      Учитель-логопед первой

                                                                      квалификационной категории  

                                                                      МАДОУ №291                                                    

                                                                      Гуменюк О. Н.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

1. Обучать навыку звукового анализа.
2. Развивать фонематический слух и восприятие.
3. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, заботу, внимание, сопереживание.  

ОБОРУДОВАНИЕ: телеграмма, звуковые схемы, сигнальные светофоры, изображения поезда, речки, леса, дощечки для мостика, капли с изображением животных, герои: Фокусник, Тучка, Солнышко.

В гости к Солнышку                                   

1. Телеграмма. Солнышко приглашает в гости. Но добраться до него нелегко. Тучка со своими помощниками Дождём и Ветром строят препятствия. Справимся с заданиями.

Для того чтобы отправиться в путь, нужно выполнить первое задание.

2. Выложить столько кружочков, сколько я произнесу звуков: АУ, И, ОА, ЫАУ, УИ.

- Какие звуки я произносила? (гласные)

- Каким цветом их обозначаем? (красным)

Теперь к ним добавятся согласные звуки. Каким цветом их обозначаем? (зелёным и синим): АК, ПИ, ТО, КИ, ОМ.

Мы справились с заданием и теперь нам нужно решить, на чём мы отправимся в дорогу (на машине, на поезде...). Чтобы добраться до вокзала, мы поедем на машине. Ехали мы, ехали, до светофора доехали. Светофор оказался необычным. В нём есть синий и зелёный  свет. Это проделки Тучи. Она приготовила нам испытание.

3. Игра "Светофор". На звук "К" поднимаем синий кружок, на звук "КЬ" поднимаем зелёный кружок.

И с этим заданием справились, доехали до вокзала. Нам нужно сообщить Солнышку, что мы добрались до вокзала. Но, чтобы Туча не догадалась, мы должны зашифровать своё сообщение.

4. Игра "Угадай слово". Я называю слово, а вы отстучите столько раз, сколько слогов в этом слове.

Здравствуй (- -), Солнышко (- - -), мы (-)  на (-) вокзале (- - -).

Мы сообщили Солнышку, что добрались до вокзала. Здесь нас ждёт необычный поезд.

5. Игра "Поезд".

В первом вагоне должны ехать пассажиры, в названии которых один слог; во втором - два слога; в третьем - три слога. Поможем пассажирам занять свои места?

Наш поезд отправляется. Вместе с нами едет на гастроли Фокусник. Он предлагает поиграть.

6. Игра "Фокус".

Переставьте слоги местами: ВЕС - НА, МЫШ - КА, БАН - КА, СОС - НА, НО - РА, ДЫ - РА.

7. Назвать звук, стоящий в слове МАК перед А, после А, между М и К (ДОМ, КОТ, ТИК).

Время пролетело незаметно и мы подъехали к своей станции. Дальше нам придётся идти пешком. Наш путь лежит через речку, а перейти мы не сможем, так как Ветер разобрал мостик. Чтобы его построить, нам нужно выполнить следующее задание.

8. Вспомнить слова со звуком Т в конце слова, со звуком А в начале, со звуком Л в середине, со звуком У в начале…

Мы справились с заданием и построили мост. Только мы перешли через речку, как перед нами возник дремучий лес. В нём прошёл заколдованный Дождь и спрятал жителей леса в свои капли. Под каждой каплей спрятано животное. Нам нужно помочь им. Для этого выполните следующее задание.

9. Определите название животного по первому и последнему звуку: Л’-А, В-К, М’-Д’, З-Ц, Б’-А, Л-С’.

Вот мы и добрались до поляны, где живёт Солнышко. Посмотрите, туча закрыла Солнышко. Давайте прогоним Тучу: "Тучка, Тучка улетай, Солнышко, сияй!" Ребята, Солнышко дарит нам свои лучики.