Конспект индивидуального занятия по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза.
план-конспект урока по логопедии на тему

Здравствуй! Сегодня мы с тобой будем определять количество слогов в словах и предложениях, составлять из набора слов предложения.

-На доске написаны слова :

лист        крот        стулья        гномы

клёст        стол        кедр        зебры

мост        дупло        стул        лифт

кино        уха        аист        эхо

хвост        гнездо        снег

Раздели эти слова на слоги .Затем запишите слова в два столбика: односложные - в столбик под цифрой 1, двусложные - под цифрой 2.

-Развитие буквенного синтеза на уровне слов.

 Работа с карточкой ,на карточке даны буквы из всех этих букв нужно составить слово:

Афекльорт

Какое слово у тебя получилось?

 А теперь из букв этого слова составь как можно больше новых слов.

-Сейчас я прочту тебе предложения, послушай их внимательно и посчитай сколько в них слов.

Подул свежий ветерок ,и в лесу зашумели деревья.

Папа купил Маше большую,красивую куклу.

Ребята гуляли в осеннем лесу ,и собирали разноцветные листья.

Послушай еще раз внимательно первое предложение ,и определи какое по счету слово «ветерок»?

А теперь слово «зашумели»?

-Посмотри внимательно ,на доске написано стихотворение,но слова в нем перепутаны ,расставь слова правильно.Прочитай получившееся стихотворение:

65535. жил, лесу, в, гном, весёлый.
65536. он, дом, построил, себе.    
65537. рядом, гномик, жил, поменьше.
65538. кустом, домик, построил, под.

Подведение итогов:

Чем мы сегодня с тобой занимались?

Мы с тобой сегодня хорошо поработали. Выполнили все задания очень хорошо.

1)Лист, клест, мост, хвост, крот, стол, кедр, стул, снег.

2)Кино, дупло, уха, гнездо, стулья, аист.

-Картофель

-ель, ток ,кот, форель, форт, рот, рок, крот, торф, рак, река, кафель.

-8 слов

-7 слов

-9 слов

-3 слово

-7 слово

-Жил в лесу весёлый гном.

Он себе построил дом.

Рядом жил поменьше гномик.

Под кустом построил домик.

Определяли количество слов в предложениях, последовательность слов, составляли предложения из набора слов, дели слова на слоги.