Индивидуальное занятие по формированию звукопроизношения и фонематического слуха на подготовительном этапе
план-конспект урока по логопедии по теме

Этапы занятия

Время

Деятельность логопеда

Деятельность ребенка

Орг. момент

1 мин

Давай сядем удобно, выпрямим спину, ноги поставим ровно на пол, приготовился?

Сегодня мы с тобой будем много играть, я знаю интересные игры, которым хочу научить и тебя.

Садиться за стол, слушает логопеда.

Развитие ручной и мелкой моторики.

2 мин

А где живут дикие звери?

Для того чтобы пойти в лес  нужно выйти за дверь, но на ней висит замок, который нужно открыть.

Замок

Молодец, отлично у нас получилось. Выходим.

Что нужно сделать прежде чем уйти из дома, для того чтобы в него не зашли дикие звери?

Правильно, но она закрывается с помощью кода, который знаю только я, хочешь, я тебе по секрету расскажу?

Тогда смотри и повторяй.

Игра «Ладонь-кулак-ребро».

Отлично, а теперь попробуй закрыть дверь самостоятельно.

Теперь мы можем смело идти дальше, в наш дом ни кто не войдет.

В лесу

Пальцы в замочек, слегка покачивать "замочком" вперед назад.

Повертеть "замочком".

Пальцы остаются сомкнуты, а ладошки трутся друг о друга.

 Пальцы сомкнуты, а ладошки стучат друг о друга.

Разомкнуть пальцы и показать ладошки.

Закрыть дверь.

Да.

Выполняет движения вместе с логопедом.

Самостоятельно выполняет движения.

Артикуляционная гимнастика

6 мин

Мы пришли в лес и увидели диких животных. Давай  сделаем гимнастику, а они будут смотреть. Может они испугаются и не будут нас есть.

- «Улыбка». Удерживание губ в улыбке. Зубы не видны.

- «Хоботок». Вытягивание сомкнутых губ вперед.

Чередование.

- «Заборчик». Рот закрыт. Верхние и нижние зубы обнажены. Губы растянуты в улыбке.

- «Окошко». широко открыть рот — «жарко»; закрыть рот - «холодно».

Чередование.

- «Грибок». Широкий язык присосать к нёбу. Рот раскрыть как можно шире, так, чтобы «ножка грибка» (уздечка языка) натянулась.

- «Лопатка». Широкий язык высунуть, расслабить, положить на нижнюю губу. Следить, чтобы язык не дрожал. Держать 10 — 15 с.

-«Чашечка». Рот широко открыть. Широкий язык поднять кверху. Потянуться боковыми краями и кончиком языка к верхним зубам, но не касаться их.

Удерживать язык в таком положении 10 — 15 с.

- «Качели».  Рот приоткрыть. Высунуть узкий язык. Тянуться языком попеременно к носу, к подбородку. Рот не закрывать. Так поочередно менять положение языка 4-6 раз.

-«Громкий барабан».  Рот широко открыть. Широкий язык поднять вверх. Произносить громко, отрывисто, многократно, не опуская кончика языка: ДДДДДД. Звук "д" произносить медленно, постепенно ускоряя темп.

- «Лошадка». Присасывать кончик языка к нёбу. Максимально открыть рот, не отрывая языка от неба. Затем щелкнуть языком. Щелкать медленно, сильно. Тянуть подъязычную связку. Проделать 10 — 15 раз.

- «Маляр». Широко раскрыть полость рта. Широким кончиком языка проводить по нёбу от верхних зубов до маленького язычка и обратно.

- «Вкусное варенье». Рот приоткрыть. Высунуть широкий язык, облизать им всю верхнюю губу и убрать вглубь рта.

Выполняет упражнения.

Формирование целенаправленного ротового выдоха.

2 мин

Упражнение «Фокус».

- Давай  покажем жирафу фокус, сдуем с носа ваточку.

Упражнение «Футбол». Сделать вдох. Улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Выдыхаемой воздушной струей загнать ватный комочек в «ворота».

Выполняет упражнения.

Выполняет упражнения.

Развитие фонематического слуха.

3 мин

Игра «Поймай звук».

- Хлопни в ладоши, если услышишь звук р.

А) среди других звуков: Н,Г, Р, З,Р, Д,К, Р, Р, П, Л,Р.

Б) в слогах:

- РА, ПА, РУ, СО, РЫ, ЖА, РО, МЫ.

- ОТ, УР, УС, АС, АР, АМ, ИР.

- ОТО, УЗУ, УРУ, ОРО, АНА.

- ПРА, ПВА, ТРА, РВА.

В) в словах: носорог, жираф, бегемот, лиса, тигр, пантера, рысь.

Игра «Светофор». Определи место звука [Р] в слове.

    звук в начале слова

звук в середине слова

в конце слова

Рысь

Зубр

Жираф

 Бобёр

Носорог

Молодец.

Выполняет хлопок на звук [Р]

Домашнее задание.

1 мин

 Повторить:

- «Улыбка»

- «Хоботок»

Чередование.

- «Заборчик»

- «Окошко»

Чередование.

- «Грибок»

- «Лопатка»

-«Чашечка»

- «Качели»

-«Громкий барабан»

- «Лошадка»

- «Маляр»

- «Гормошка»

- «Вкусное варенье»

Итог. Оценка деятельности ребенка

1мин.

Ты молодец! Очень старался .Мы продолжим в следующий раз. Занятие  закончено.