Методические рекомендации по составлению рассказа детьми с общим недоразвитием речи
методическая разработка по логопедии (старшая группа) по теме

Деятельность учителя- логопеда

Деятельность воспитанников

1. Организационный момент.

- Здравствуйте ребята, садитесь удобно, начинаем занятие.

2. Основная часть.

Сообщение темы занятия.

- Мы сегодня поговорим о весне и поиграем в интересные игры. Вы готовы?  

А) Упражнение на развитие речевого дыхания.

- Возьмите в руки сосульки. Посмотрите, с них падают капельки. Период когда, тают сосульки называется капель (слайд № 2).

- Посмотрите на экран (слайд № 3). Мы будем выполнять дыхательное упражнение. Выполнять его нужно правильно: встанем на ноги, вдох сделаем носом, а затем медленный и ровный выдох ртом на капельки, чтобы они начали качаться.

- Молодцы, правильно выполняли упражнение.

Б) Фонематический анализ слов [капель, весна].

- Ребята, возьмите фишки и выложите схемы слов [капель и весна].

Давайте проверять, у всех ли получилось правильно. Посмотрите на экран (слайд № 4) Сколько звуков в слове [капель]?

Сколько букв в слове [капель]? Почему?

Какой первый (второй…) звук? Дайте ему характеристику.

Аналогично разбирается слово [ весна].

-Молодцы, правильно!

В) Физкультминутка.

- Давайте, поиграем. Предлагаю «изобразить картинки весны».

Солнце пригревает.

В полях снег тает.

Птицы прилетают.

Подснежники расцветают.

Весна – красна! Ты к нам пришла

С теплыми лучами, с быстрыми ручьями.

Первым март пришел, белый снег сошел,

За ним апрель отворит окно и дверь.

А как май придет – все кругом расцветет!

Г)  Введение в лексику новых слов.

- Ребята, сегодня я хочу познакомить вас с новыми словами. Посмотрите на экран- (слайд № 5) место, где растаял снег и проглядывает земля, называется проталина. Повторите.

- А когда на речке начинает таять лед, он ломается и льдины несет течением, такое явление называется ледоход (слайд № 6). Повторите.

Д) Составление рассказа с опорой на схему.

- Сегодня мы будем составлять рассказ о весне, а  помогать нам будет вот эта  схема (слайд № 7).  

- Что изображено в первой клеточке?

- Что происходит с солнышком весною?

- Посмотрев на картинку с  изображением солнца, вы должны будете рассказать, что происходит с солнышком весной.

- Что изображено на второй картинке? Вторая картинка подсказывает, что нужно рассказать о погоде весной, о том, что происходит со снегом, о проталинах, о ледоходе…

- Что изображено на третьей картинке? Третья картинка подсказывает, что нужно рассказать о том, что происходит с растениями весной.

- Что изображено на четвертой картинке? Что происходит с птицами и насекомыми?

- Что изображено на пятой картинке? О чем надо рассказать?

- Кто догадается, о чем нужно рассказать, глядя на шестую картинку?

- Молодцы, правильно все рассказали. А для того, чтобы самостоятельно составить рассказ об осени нужно смотреть на схему и по- порядку рассказывать, а картинки будут вам помогать.

Е) Игра,  направленная на развитие внимания.

- Перед тем, как вы расскажите свои рассказы, хочу посмотреть какие вы внимательные. Я уберу схему, а вы скажите, что было нарисовано на первой картинке, что на третьей и т.д.

- Молодцы, у вас хорошая память. Кто хочет рассказать о весне, используя нашу схему?

- Скажите, ребята, когда ваш товарищ рассказывает свой рассказ, как нужно себя вести?

Выслушиваем 2-3 рассказа.

3. Заключительная часть.

А) Подведение итогов.

- Ребята, чем мы сегодня занимались?

Б) Оценка деятельности воспитанников.

- Молодцы, ребята, хорошо сегодня занимались.

Индивидуальные оценки.

В) Организационный момент.

- До свидания.

Здороваются, садятся.

Да

Выполняют.

Выкладывают схемы.

Пять.

Шесть. Объясняют.

Звук [к], согласный, твердый, глухой. (аналогично другие звуки)

Поднимают руки вверх, разведя пальцы, как лучи.

Наклоны вперед, руки в стороны.

Взмахи руками.

Приседают на корточки, руки перед собой, ладони сложены в виде бутонов.

Водят хоровод.

Проталина.

Ледоход.

-Солнце.

-Сильнее греет, ярче светит, поднимается высоко…

Весна. Весной тает снег, появляются проталины…

На веточках набухают почки, появляются листочки……

Птицы, насекомые.  Перелетные птицы возвращаются из теплых стран…  Насекомые -  просыпаются….

Звери, которые впадали в зимнюю спячку - просыпаются…

О том, что люди переодеваются, готовятся к посадкам…

Играют.

Отвечают.

Рассказывают свои рассказы.

Отвечают.

Прощаются.