Логопункт. Документация учителя - логопеда.
материал по логопедии по теме

Содержание учебно-воспитательной и коррекционной работы с детьми

(примерный план на одну неделю)

1 год обучения

Сентябрь, 3 неделя

ДНЕВНИК УЧЁТА

(отмечаем успехи, неудачи, затруднения и т.д.)

Месяц - октябрь (1 неделя)

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ.

Ф. И. ребёнка _________________________________________________________________

I.   Подготовительный этап _______________________________________________

                                                                                                               (примерный срок)

1. Вырабатывать направленную воздушную струю с помощью упражнений «Фокус», «Футбол», «Подуй на листочки», «Шторм в стакане», «Кто дальше загонит мяч», «Забей мяч в ворота», «Сдвинь карандаш», «Ветер» и т.д.
2. Развивать мелкую моторику рук с помощью упражнений пальчиковой гимнастики, массажа кистей рук с помощью тренажёра «Ёжик».
3. Развивать слуховое внимание, слуховую память, фонематическое восприятие с помощью упражнений «Что звучит?», «Где звенит?», «Кто позвал?», «Поймай звук», «Посчитай звуки», «Найди звук в слове», «Где спрятался звук?».
4. Формировать интонационную выразительность речи с помощью игр «Высоко - низко», «Громко - тихо», «Шагаем по ступенькам», «Поменяй голос» и т.д.
5. Устранять недостаточность развития речевой моторики, проводить подготовительные артикуляционные упражнения для развития подвижности органов периферического речевого аппарата («Общий комплекс артикуляционной гимнастики»).
6. Вырабатывать умение удерживать губы в улыбке, обнажая нижние и верхние передние зубы «Улыбочка - Трубочка».
7. Вырабатывать движение губ вперёд «Заборчик - Хоботок».
8. Вырабатывать умение, расслабив мышцы языка, удерживать его широким, распластанным «Лопаточка», «Накажем непослушный язычок».
9. Вырабатывать умение удерживать кончик языка за нижними зубами «Киска сердится», «Почистим нижние зубки», «Горка».
10. Укреплять мышцы языка, отрабатывать подъём языка вверх «Приклей конфетку», «Грибок», «Вкусное варенье», «Чашечка», «Маляр».
11. Растягивать подъязычную связку (уздечку) «Грибок», «Гармошка».
12. Вырабатывать подъём языка вверх, подвижность его передней части «Индюк», «Качели», «Лошадка», «Пощёлкать кончиком языка», «Чьи зубы чище?», «Барабанщики».
13. Укреплять мышцы кончика языка, вырабатывать вибрацию кончика языка «Заведём моторчик», «Балалаечка».

1. Постановка звуков __________________________________________

                                                                                                                  (примерный срок)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

III.   Автоматизация поставленных звуков в слогах, словах, фразах, текстах _____________________________________________________

                                                                                          (примерный срок)

IV.  Дифференциация звуков _____________________________________

                                                                                                      (примерный срок)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в слогах, словах, фразах, текстах.

V.   Работа над развитием речи ______________________________________________

                                                                                                                 (примерный срок)

1. Формировать грамматические навыки речи (словоизменение и словообразование).  Формировать правильное произношение слов сложной слоговой структуры.

1. Активизировать и обогащать словарный запас.
2. Развивать связную речь.

П р и м е ч а н и я_____________________________________________________

_____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Результат коррекционной работы _____________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата выпуска _____________________________________________________________

Место дальнейшего обучения _____________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Утверждаю: _________________

Заведующий _______________________

Перспективный план работы

учителя – логопеда ___________________

на 20__ – 20__ уч. год

ПРОТОКОЛ ПЕРВИЧНОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ДЕТЕЙ

20 ___/ ___ уч. год       Группа № ________

РЕЗУЛЬТАТ ОБСЛЕДОВАНИЯ

Ф.И. ребёнка ___________________________________________________________

1.  - первый год обучения
2.  - второй год обучения
3.  - третий год обучения

СПИСОК ДЕТЕЙ, ЗАЧИСЛЕННЫХ НА ЛОГОПУНКТ

200 _____ / _____ уч. год

СПИСОК ДЕТЕЙ МДОУ № ________, НУЖДАЮЩИХСЯ В КОРРЕКЦИИ

РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ

20 _____ / ______ уч. год