Логопедическая разминка в игровой форме
план-конспект по логопедии по теме

Логопедическая разминка в игровой форме.

Я – педагог высшей квалификационной категории, педагогический стаж работы – более 46  лет. В последние годы работаю воспитателем в логопедической группе. Вырастить детей умных, добрых, красиво сложенных – непростая задача. Дети в логопедической группе особые, и большое значение в их развитии имеет логопедическая разминка, а чтобы им было интересно, все проводится в игровой форме. Сюжет меняется в зависимости от времени года.

В разминку включаю не только артикуляционную гимнастику, но и дыхательные упражнения, а также упражнения необходимые для развития мелкой моторики.

Логопедическая разминка:

1. Дети становятся полукругом на ковер и отвечают на мои вопросы: «Какое сегодня число, день недели, месяц, время года?»
2. Воспитатель превращается в добрую Фею и «превращает» детей в птичек, зимующих или перелетных, в зависимости от времени года. Воспитатель тоже «превращается» в птицу, которую захотят назвать дети. Каждый ребенок называет свою любимую птичку.
3. Воспитатель комментирует все действия, например, «летим в зимний лес». Перед полетом «почистим перышки» - пальчики сжимаем в кулачки, разжимая, широко их растопыриваем (5-6 раз).
4. «Приготовили крылья к полету» - руки поднимаем вверх и опускаем (5-6 раз).
5. «Полетели в лес» - не отрывая носочек от пола, высоко поднимаем то одну, то другую пятки.
6. «Прилетели в лес». Чем-то очень вкусно пахнет. Не поднимая плеч, глубоко вдохнули через нос, выдохнули через рот (5-6 раз).
7. «Ох, как захотелось кушать!» - правой рукой по часовой стрелке гладим животик (5-6 раз).
8. «Чем пахнет?» Дети хором: «Блинчиками!» Улыбаясь, дети язычок превращают в «блинчик».
9. «Ой, блинчик горячий!  Дуем» - обнять губами язычок и дуть на кончик.
10. Воспитатель «на блинчик» кладет что-то «вкусненькое» (мороженое, варенье и т.д.) каждому ребенку.
11. «Сделаем «чашечку», чтобы сладкое не стекло» - передний и боковые края языка поднимаются наверх, образуя чашечку.
12. Дети «съели блинчик», говорят: «Вкусно!». Но над верхней губой остались «следы сладкого». «Слизываем язычком» - широкий язычок тянется вверх к носу (5-6 раз).
13. «После еды чистим наши щечки» - рот закрыт. Язычком делаем круговые движения по правой щечке, потом по левой щечке (5-6 раз).
14. «После вкусной еды можно в лесу и повеселиться» - дети прыгают, кто как хочет.
15. «Ой, мы под елочкой прыгали и наступили на иголочки» - дети языком делают «иголочку» - язычок острый, вытягиваем его вперед.
16. «Хорошо в лесу! Но не пора ли нам возвращаться? Который час?»
17. «Часики» - острый язычок двигается вправо - влево (5-6 раз).
18. Перед тем как «улететь» из леса, давайте украсим лесную полянку цветами (в зависимости от времени года). Это наш подарок всем лесным жителям. Хором говорим:

«Спал цветок волшебным сном.

(ладошка прижата к ладошке).

Был закрытым, но потом

Показался лепесток (отогнули мизинчики),

А за ним его дружок (отогнули безымянные пальцы).

Вот и третий не отстал (отогнули средние пальцы),

И четвертый не проспал (отогнули указательные пальцы).

Вот и пятый лепесток (отогнули большие пальцы),

Вот раскрылся весь цветок! (широко раздвинули все пальцы).

1. «А теперь пора покидать наш красивый лес!»
2. «Полетели» - не отрывая носков от пола, высоко поднимаем пятки.
3. «Вот мы и вернулись в наш любимый детский сад».

После разминки дети садятся за столы на логопедическое занятие.