Логопедические разминки для дошкольников
методическая разработка по логопедии по теме

   КОМПЛЕКСНУЮ РАЗМИНКУ желательно проводить несколько раз в день как на занятиях, так и в повседневной жизни. Сначала упражнения выполняются детьми по подражанию и по инструкции, а затем уже самостоятельно (в роли ведущих выступают все дети поочередно).

Данные упражнения направлены на развитие и совершенствования артикуляционной и тонкой моторики, общей координации движений, на тренировку вестибулярного аппарата, а также для развития фонематического восприятия.

Время выполнения разминки примерно 5 минут. Вначале комплекс может выполняться частично с постепенным увеличением нагрузки.

Комплекс 1

1.         «Ракета» (выдох со звуком А).

2.        «Улыбка» — звук И.

3. «Трубочка» —звук У (вытянуть губы вперед трубочкой) соединить ладони перед грудью, а локти развести в стороны.
4. «Болтушка» 
5. «Щелканье» («Цоканье») языком.
6. «Коготки», 7. «Ножницы» — выполняются в традиционной манере с дополнительным изменением по команде положения рук:

«Вверх; в стороны; к груди; вниз; правая вверх — левая вниз; левая в сторону — правая вверх и т. п.».

8.    Игра «Хлоп — топ». Услышав звук И — хлопнуть в ладоши, звук Ы — топнуть ногой.

Комплекс 2

1.  «Ракета» (выдох со звуком О).
2. Чередование «Улыбки» и «Трубочки» 
3. «Накажем непослушный язык» 1вариант

5.  «Качели» 
6. «Болтушка» только руки разведены в стороны.
7. «Щелканье» («Цоканье») языком
8. «Коготки» 
9. Игра «Хлоп — топ». Услышав звук О, хлопнуть в ладоши, на звук У — топнуть ногой.

Комплекс 3

1.  «Ракета» (выдох со звуком У).

2. Чередование «Улыбки» и «Трубочки» 

3.        Широко открыть рот — руки согнуты в локтях, пальцы разведены с силой. Закрыть рот — пальцы сжать в кулаки.

4. «Качели»
5. «Болтушка» (см. компл.1,2).
6. «Часики»

7.        «Накажем непослушный язык» 2вариант

8.        Игра «Хлоп — топ». Услышав звук А, хлопнуть в ладоши, на звук И — топнуть правой ногой.

Комплекс 4

1.         «Ракета». Только выдох сильный, резкий, руки так же резко в такт выдоху опускаются вниз (выполняется это упражнение после «Ракеты» с медленным плавным выдохом).

2.        Упражнение «Крокодил».

3.        Упражнение «Болтушка» ( см. компл. 1, 2).

    4.        Чередование «Улыбки» и «Трубочки».
         «Улыбка» — руки разводятся в стороны, при этом указательные пальцы с большими    образуют «колечки».

      «Трубочка» — руки сгибаются в локтях, пальцы обеих рук собираются в щепоти и соприкасаются на уровне груди.

5. «Накажем непослушный язык» 1 и 2вариант
6. «Качели»

7. «Часики».

    8. Игра «Хлоп — топ» на различение звонких-глухих согласных. Услышав слог ПА,  хлопнуть себя по коленкам, на слог БА легко подпрыгнуть на двух ногах и мягко приземлиться на носки. (То же с другими парами БО — ПО, ПЫ - БЫ...)

Комплекс 5

     1.        Дыхательное упражнение «Геометрические фигуры».

2.        Упражнение «Крокодил»

3.  «Накажем непослушный язык» (см. компл. 2 и 3).

4.   «Ножницы»

5.   «Коготки» Поочередное сжимание и разжимание кулаков по команде.

7. «Качели» 
8. «Часики»
9. Игра «Топ — топ». Правой ногой топнуть, когда взрослый произносит слог со звуком П, левой  - со звуком Б (ПА- БА, БО — ПО...).

Комплекс 6

1.        Дыхательное упражнение «Ракета».

Во время паузы на вдохе поджать одну ногу, опустить, затем поджать и постараться       удержать равновесие на другой ноге, а затем сделать глубокий выдох.

2. Чередование «Улыбки» и «Трубочки» (см. компл. 4).
3. «Болтушка» (см. компл. 1,2).
4. «Ножницы» — «Дощечка» — «Кулачок».

5.  «Качели»
6. «Накажем непослушный язык» (см. компл. 2 и 3).
7. «Часики»
8. Игра «Топ — топ». Услышав слог со звуком Т, топнуть правой ногой, со звуком Д — левой (ТО — ДО, ДУ —ТУ...).

Комплекс 7

1.        Дыхательное упражнение «Воздушный шарик».

2.  «Крокодил»
3. «Качели»
4. «Болтушка» (см. компл. 1,2).
5. «Часики»
6. Чередование «Улыбки» и «Трубочки» (см. компл. 4).
7. «Ножницы» — «Дощечка» — «Кулачок»

9.        Упражнение «Маляры».

10.        Игра «Топ — топ» (см. комсл. 5, 6)

Комплекс 8

1. Дыхательное упражнение «Воздушный шарик»
2. «Качели»
3. «Болтушка» (см. компл. 1,2),
4. «Часики»
5. «Накажем непослушный язык» (см. компл 2 и 3).
6. «Маляры»
7. Упражнение «Змея».

8.        Проговаривание звуковых рядов, произнесение каждого звука сопровождается определенным жестом:

звук О — пальцы обеих рук образуют «колечки» из большого и указательного пальца;

звук А — ладони перед грудью сложить домиком, большие пальцы соприкасаются;

звук У — руки перед грудью, ладони плотно прижаты друг к другу;

звук И — руки медленно разводятся в стороны.

(Сначала упражнение выполняется с одним, затем с 2-мя, 3-мя, 4-мя звуками).

Комплекс 9

1.    Дыхательное упражнение «Насос».

2.  «Крокодил» 
3. «Болтушка» 
4. «Качели» 
5. «Часики» 
6. «Маляры» 
7. «Ножницы» — «Дощечка» — «Кулачок» 

2. Угадывание гласного звука по беззвучной артикуляции, произнесение его в сопровождении    соответствующих жестов(по памяти) (см. компл. 8).

Комплекс 10

1.        Дыхательное упражнение «Веточка».

2.  «Крокодил» 
3. Чередование «Улыбки» и «Трубочки» 
4. «Болтушка» 
5. «Цоконье»
6.  «Качели».
7. «Часики».
8. «Змея» 
9. Игра «Топ — топ». Проговаривание слоговых рядов в сопровождении соответствующих движений. Слог со звуком Ф — хлопнуть в ладоши, слог со звуком В — стукнуть пятками по полу, предварительно поднявшись на носки.

Комплекс 11

1. Дыхательное упражнение «Веточка» 
2. «Крокодил» 
3. Чередование «Улыбки», «Трубочки», «Рупора».

«Рупор» — зубы слегка разомкнуты, губы слегка вытянуты и округлены. Ладони в это время перед грудью сложены корабликом.

«Улыбка» — руки в это время разводятся в стороны, пальцы поочередно образуют с большим пальцем колечки.

«Трубочка» — пальцы обеих рук собираются в щепоти и соприкасаются на уровне груди,

4. «Качели» 
5. «Часики» 
6. «Болтушка» (см. компл. 1, 2).
7. «Маляры» 
8. «Накажем непослушный язык» (см. компл. 2, 3).

Проговаривание слоговых рядов в сопровождении соответствующих движений. Слог со звуком К- стукнуть кулаком об кулак, слог со звуком Г- хлопнуть себя по коленкам.