занятие по обучению грамоте. Зима. Зимующие птицы.
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему

План-конспект занятия  для детей с ОНР (подготовительная группа)

    Тема: Зима. Зимующие птицы.

    Цель: Расширение и активизация словарного запаса по теме. Совершенствование грамматических средств языка.

    Задачи:

1. Коррекционно-образовательные: уточнить и закрепить знания детей о зимующих птицах, их внешнем виде, образе жизни в зимний период; формировать умение составлять сложноподчиненные предложения; закрепить умение правильно употреблять пространственные предлоги; закрепить умение делить слова на слоги.

2. Коррекционно-развивающие: развивать общую и мелкую моторику; стимулировать речевую активность; развивать диалогическую речь и слуховое внимание; развивать умение образовывать уменьшительно-ласкательную форму слов, множественное число существительных в родительном падеже.

3. Коррекционно-воспитательные: воспитывать бережное, доброжелательное отношение к зимующим птицам; воспитывать навыки общения и взаимодействия.

 Оборудование: картина с изображением зимующих птиц ( или отдельные картинки), мяч, птица на палочке.

План занятия

I. Оргмомент.

Загадка: Кто, угадай-ка, седая хозяйка? Тряхнет перинки, над миром пушинки.

(зима).

II. 1). Беседа о зиме:

- Назовите приметы зимы.

- Назовите зимние месяцы.

- Как назовете птиц, оставшихся зимовать?

- каких зимующих птиц вы знаете?

2). Викторина «Птица».

- Какая это птица?

- Назовите части тела птицы.

- Эта птица домашняя или дикая?

- Где она живет?

- Назовите ее детенышей.

- Какую пользу приносит эта птица?

- Что делают люди для птиц?

3). Игра «Для чего?»

- Для чего птице клюв, крылья, лапки, хвост, коготки?

4). Игра «Что могут птицы?» ( активизация глаголов по теме: летать, прилетать, улетать, залетать, петь, щебетать, кричать, махать, вить, откладывать, высиживать, выхаживать, уничтожать вредных насекомых).

5). Игра «Почему так называется?»

Длиннохвостая, сероглазая, красногрудая, черноглазая, пестроголовая, трудолюбивая, перелетная, водоплавающая, сладкоголосая, громкоголосая, теплолюбивая, остроклювая, насекомоядная.

6). Физкультминутка. Речевая подвижная игра «Мы с картинками играем».

Мы с картинками играем,                Дети одновременно хлопают и топают

По слогам их называем.                  на каждый слог называемого слова (по теме)

Мы руками хлопаем,

А ногами топаем.

7). Игра «Один-много» (образование множественного числа существительных в родительном падеже). Игра с мячом.

8). Игра «Назови ласково».

- У взрослой птицы черное перо, а у птенца…. черненькое перышко.

Серая спина, красная грудь, милые глаза, острые когти, длинный хвост, белый пух, круглая голова, мягкие перья, шустрые лапы.

9). Игра «Где птица?» (употребление предлогов НА, ЗА, НАД, ПОД, ИЗ-ЗА, ИЗ-ПОД, С).

- Птицы любят летать. Вот и к нам в учебную комнату залетела птица ( действия с птицей на палочке).

- Помогли птице вылететь на улицу.

III. Итог занятия. Рефлексия.

Оценка работы каждого ребенка.

- За что вы можете похвалить себя сегодня?

- Что было трудным?

- Какую игру (задание) вы бы хотели еще поиграть в следующий раз?