Конспект занятия по познавательному развитию для детей с ОВЗ подготовительная группа Тема: «Путешествие в Фиолетовый лес»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Конспект занятия по познавательному развитию

для детей с ОВЗ подготовительная группа

Тема: «Путешествие в Фиолетовый лес»

Цель: развитие познавательных процессов дошкольников путем интеграции дидактических игр с использованием говорящей стены

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- формирование сенсорных эталонов цвета;

- закрепление навыков счета в пределах семи;

- обучение детей ориентации на плоскости  и в пространстве;

- обогащать словарь прилагательными;

Коррекционно-развивающие:

- развивать связную речь детей, образное мышление, память, логику и внимание;

- способствовать повышению речевой и познавательной активности.

Корекционно-воспитательные:

- развивать коммуникативные качества: выслушивать мнение собеседника, дополнять высказывания, выражая собственное мнение.

Оборудование: «Говорящая стена» Фиолетовый лес,  «Лепестки», «Цветик – семицветик», «Волшебная восьмерка», «Кораблик Брызг- Брызг».

Учитель – дефектолог: Ребята, какое у нас сегодня настроение?

У: Вы любите ходить в лес? А какие бывают леса?

Д: Волшебные, сказочные, дремучие, хвойные, лиственные, осенние, зимние, разноцветные…

У: А сегодня малыш Гео предлагает Вам отправиться в Фиолетовый лес, полный чудес. Хотите?

Основная часть:

У: Попасть в этот лес мы сможем с помощью радужного цветка, который сами смастерим. Сколько лепестков у этого цветка?

У: Где можно встретить число семь?

Д: Семь дней недели, семь чудес света, в слове семьЯ, семь цветов радуги…

У:  Какого цвета первый лепесток? Второй? Вы догадались, как его делать? Тогда за дело!  А  будет моим помощником у волшебной стены, (один ребенок составляет цветок на коврографе, а остальные составляют цветок на поляне из пособия «Лепестки»).

У: Как много цветов! Отнесем их на поляну, встанем в круг и произнесем волшебные слова (дети идут по кругу):

Чудо – радужный цветок, ты неси нас на Восток…

В лес, в котором чудеса ждут нас всех всегда - всегда.

У: Вот мы и в волшебном лесу! Прогуляемся по нему. Сколько здесь деревьев?

Д: В этом лесу много деревьев!

У: Все деревья с листьями?

Д: Листьев нет ни на одном дереве.

У: Это злой ветрище – свистище сорвал все листья. Но мы спасем деревья и вернем им листья. И опять нужен помощник.

У: Сколько веток на дереве?

Д: На дереве семь веток.

У: Как будут расположены листья на дереве?

Д: Они будут расположены как цвета в радуге.

У: Разместите каждый листок на своей ветке, а волшебная музыка вам поможет (дети под музыку выполняют задание на поляне с пособием «Лепестки»

У: Музыка отзвучала, и так красиво стало вокруг! Какого цвета листок на первой ветке? На какой ветке находится голубой лист? А какого цвета лист находится между третьей и пятой веткой?

Физминутка – игра «Превращалка»

Порхаем как бабочки

Летим как жуки и жужжим

Как воробьи на ветках сидят и чирикают

Как сороконожки ползут и вздыхают

Как пчелки пыльцу собирают… (дети выполняют соответствующие действия).

У: Хорошо отдохнули! А теперь вы у меня не просто детки, а разноцветные конфетки! Фантики возьмите и в коробку отнесите! ( Детям раздаются лепестки разного цвета).

У: А следующее задание приготовил сам ворон Метр (дети садятся к «Волшебной восьмёрке»). Вспомните веселинку, спрятанную в «Волшебной восьмерке».

Дети все вместе проговаривают: «Эники – беники ели вареники очень голодные веники!»)

У: А что получится, если уберем слова эники и вареники? Дети убирают с

соответствующие полоски на «Восьмерке» и показывают получившуюся цифру).

Заключительная часть: Молодцы! Но, к сожалению, наше путешествие заканчивается, и нам пора возвращаться в детский сад. А поплывём мы на кораблике «Брызг – Брызг», сколько всего мачт на корабле?

Д: На корабле семь мачт.

У: Сколько флажков на второй мачте? Какого они цвета? На третьей? На пятой? Флажки какого цвета расположены между пятой и седьмой мачтой? Какой флаг самый верхний  на пятой мачте и т.д. Ну а теперь, капитаны за работу!  Поднять флаги на мачтах! (Дети подходят к пособию «Кораблик «Брызг – Брызг» и выполняют задание.

У: Все корабли готовы к отплытию! Поплыли! (звучит музыка под которую дети уплывают в детский сад).