Конспект занятия по познавательному развитию № 28 во второй младшей группе Тема: «Путешествие в голубую страну»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по познавательному развитию № 28

во второй младшей группе

Тема: «Путешествие в голубую страну»

Доминирующая образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Деятельность детей: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная, изобразительная.

Цель: расширять знания о голубом  цвете.

Программное содержание:  закреплять представление о голубом  цвете; развивать зрительное  внимание, моторику, воображение, речь. Закреплять знания, полученные на занятиях по математике.

Материалы и оборудование: демонстрационный – изображение Голубого короля, пять игрушек, цветные квадраты, изображение радуги, изображение цветка незабудка, синяя и белая краски, два листа бумаги (для билета);  раздаточный – пособие по ознакомлению с окружающим миром для детей 3-4 лет, голубые круги двух размеров, синие, голубые и фиолетовые карандаши.

Планируемые результаты: у детей расширены знания о голубом цвете.

Структура занятия

Длительность 15 минут

Ход занятия

I. Вводная часть

- Ребята, сегодня мы в очередной раз отправляемся в путешествие.

- Что же нужно взять в дорогу? (Еду, одежду, игрушки и т.д.)

- Во что это положить? (В чемодан, сумку, рюкзак.)

- На чём поедем?

- Давайте поедем на поезде. Сколько у поездов вагонов? (Много.)

- Как же узнать, в какой вагон нужно садиться?

В группе из стульчиков уже построен поезд, на каждом вагоне лежит квадрат какого – либо цвета.

- Чтобы узнать свой вагон, надо купить билет, на котором этот вагон обозначен.

- Вместе с вами поедут игрушки. Они уже пришли в кассу и встали в очередь.

Воспитатель каким – либо образом обозначает кассу и ставит перед ней в ряд друг за другом, например, медведя, зайца, куклу, кошку, собаку.

- Кто стоит в очереди первым?

- На каком месте заяц?

Считать по порядку следует до того числа, которое детям уже известно с занятий по математике.

Каждый пассажир – игрушка получает билет – цветной квадратик (все цвета, кроме голубого), и дети по очереди рассаживают игрушки в свои вагоны, соотнеся квадраты по цвету.

Один вагон остался без пассажиров.

- Кто знает, как называется цвет этого вагона? (Голубой.)

- Какого цвета билет должен быть куплен в этом вагоне? (Тоже голубой.)

II. Основная часть

1. Опыт

- На какой цвет немного похож голубой? (На синий.)

- Мы проведем опыт: возьмём синюю краску, проводим по листу бумаги, затем окунаем кисть в воду и проводим по синей краске, разводя её. Постепенно она из синей становится светлее – голубой.

Воспитатель раскрашивает лист – билет.

Воспитатель показывает белую краску.

- Что бывает белым? (Снег.)

- Помните, как зимой лепили из снега и раскрашивали постройки. Теперь смешаем синюю и белую краски и посмотрите, что получилось? (Голубой цвет).

Таким образом, воспитатель раскрашивает и докрашивает второй лист – билета.

Дети садятся в поезд, в голубой вагон.

2. Работа с пособием (стр. 55)

- Наконец приехали. Выходим, осматриваемся. Над головой, что голубое? (Небо.)

- Под ногами, а это что? (Цветы незабудки.)

Воспитатель показывает изображение этих цветов.

- Как вы думаете, в какую страну мы с вами попали? (Голубую.)

- Нас встречает Голубой король.

Воспитатель выставляет Голубого короля.

- Король очень рад нашему приезду и хочет показать свою страну.

Воспитатель показывает детям рисунок с пособия, на котором изображены голубое небо, ручьи, незабудки.

Король спрашивает детей, знают ли они, откуда берутся реки.

- В некоторых местах из–под земли начинают бить тоненькая струйка воды, появляется ручеёк. Бежит ручеёк по земле, встречается ему ещё один такой же, потом ещё и ещё, собираются они вместе, и вот уже не маленькие ручейки журчат по земле, а один большой …(ручей).

- А как встретятся вместе несколько ручьёв – появляется река. Вот почему говорят: «С голубого ручейка начинается река».

3. Работа с пособием (задание 1)

- Ребята, рассмотрите картинку.

- Какие фигуры расположены в верхнем (нижнем) ряду на коврике?

- Сколько кругов (треугольников, квадратов) в верхнем (нижнем) ряду на коврике?

- Сколько кругов (треугольников, квадратов) в верхнем (нижнем) ряду?

- Рассмотрите фигуры справа.

- Какая фигура расположена наверху (внизу,  посередине)?

- Какого она цвета?

- Раскрасьте коврик так, чтобы все круги на нём были бы голубыми, треугольники – синими, квадраты – фиолетовыми.

4. Работа с пособием (задание 2)

- Ребята, рассмотрите картинку.

- Кто изображён на картинке?

- Что у девочки в руках?

- Сколько цветочков растёт на клумбе?

- Раскрасьте такое же количество шаров.

5. Игра «Собери бусы»

- Ребята, король просит вас помочь ему собрать бусы, которые рассыпала его королева.

Дети садятся по 4 человека за стол, на котором лежат круги голубого цвета двух размеров.

- Соберите по 5 больших голубых и по 5 маленьких голубых бусинок и сделайте бусы королеве.

Детям предоставляется самостоятельность.  После выполнения задания можно пройти всем вместе по группе и рассмотреть бусы каждого ребёнка.

III. Заключительная часть

- В какой стране мы с вами побывали?

- Что мы узнали про эту страну?

- Пора возвращаться домой.

Дети садятся в поезд. 

- Ребята, назовите все предметы голубого цвета, которые вы будут проезжать.

- А теперь посмотрите направо.

Дети поворачивают голову, и воспитатель показывает им нарисованную на большом листе радугу.

- Какие цвета вы видите в радуге? Назовите их.

- Наше путешествие закончилось, но ещё не раз мы с вами будем отправляться в дальние края.