Конспект занятия по развитию речи: "Домашние животные"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (средняя группа)

Этапы деятельности

Действия учителя-логопеда

Мотивационно-побудительный

1. Организационный момент. Круг радости:

«Сәлеметсіздерме, балалар.

Здравствуйте, дети, встанем все вместе в круг и скажем:

Ходит солнышко по кругу

Дарит деточкам свой свет.

А со светом к нам приходит

Дружба – солнечный привет.» Сюрпризный момент – появление пастушка с дудочкой (рожком).

Организационно-поисковый

2. Развитие речевого дыхания и голоса.

Дыхательное упражнение «Пастушок дудит в рожок».

Вдох через нос и резко выдохнуть в рожок. Продудеть необходимо как можно дольше.

            Ду-ду-ду! Ду-ду-ду!

            Подудим в свою дуду!

            Ду-ду-ду! Ду-ду-ду!

            Я коров домой веду. (лошадей, овец и т.д.)

Кого еще пастушок приведет домой?

Дети называют домашних животных, логопед выставляет картинки. Когда все картинки выставлены, логопед делает обобщение:

- Это домашние животные. Они живут рядом с человеком и приносят людям пользу.

3.Артикуляционная гимнастика

-Ребята, давайте сделаем гимнастику для язычка. Имитация движений домашних животных

Корова жует траву;

Кошка умывается (вкусное варенье);

Собака рассердилась (Заборчик);

Болтливая овечка (индюк);

Котенок пьет молоко;

Лошадка.

4. Мимическая игра «Фантазеры»

Представьте, что вы гладите кошку (щенка);

Испугались злой собаки;

Вы котенок, который просит молока;

У вас пропала коза.

5. Упражнение «Кто, как песенки поет?»

Лошадь ржет, корова мычит…

6. Упражнение «У кого кто?»

У Кошки – котенок. И  т.д.

7. Динамическая пауза: «Кошка» *

Села кошка под кусточек,

Сыра скушала кусочек.

Встала кошка, потянулась,

Её шерстка развернулась.   

8. Упражнение «Кто с кем?»

Вышли звери погулять,

Своих деток показать:

Корова с кем? (с телятами)

Лошадь с …

Свинья с … и т.д.

9. Пальчиковая гимнастика: «Кошка и гусь»

Рядом с кошкой гусь гогочет.

Ущипнуть за ушко хочет.

Кошка спинку выгибает.

Гусь от страха убегает.

10. Графическое упражнение «Кошкины полоски», соединение штрихпунктирных линий и раскрась кошку.

Рефлексивно-корригирующий

11. Итог занятия

- Занятие подошло к концу. Давайте вспомним, чем мы занимались сегодня. О чем говорили?

-Вы очень хорошо занимались сегодня. Молодцы! Похлопайте себе!