Формирование у ребенка 3 - 4 лет представления о себе
консультация по коррекционной педагогике
Формирование у ребенка 3 - 4 лет представления о себе
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
3_formirovanie_u_rebenka_3_-_4_let_predstavleniya_o_sebe.docx | 19.82 КБ |
Предварительный просмотр:
Консультация для родителей
Формирование у ребенка 3 - 4 лет представления о себе
Ребенок с помощью взрослого знакомиться с такими сферами действительности, как:
• представление о себе («я сам»);
• представление о других людях и об отношениях между ними («мир людей и человеческих отношений»);
• представление о рукотворном мире («предметная среда»);
• представление о нерукотворном мире («природа»).
Многие психологи полагают, что в возрасте 3 -4 лет рождается личность человека. Именно к 3 годам у ребенка начинает формироваться представление о себе. Он начинает осознавать себя как представителя человеческого рода и одновременно уникальную, неповторимую личность. Ребенок не только учиться управлять свои телом, но и стремиться оценить свои возможности, понять чувства и эмоции. Это только первый шаг на длительном пути познания себя и мира, но он закладывает основу для дальнейшего развития личности.
Представление о себе в психологии называют самосознанием, т. е. это весь комплекс знаний человека о своем внешнем облике и внутреннем мире.
Развитие представлений о себе складывается из двух моментов: из представлений о себе как об уникальном, ценном индивиде и как о члене коллектива.
Для того чтобы ребенок ощущал себя неповторимой личностью, любимой и принимаемой другими людьми, взрослые должны направлять свои усилия на формирование более полных представлений ребенка о себе :
• о своем физическом облике – строении тела;
• об имени;
• о росте;
• о половой принадлежности, о различиях в поведении мальков и девочек.
Детям нужно прививать гигиенические навыки. У них следует развивать положительное отношение к себе, самоуважение, понимание своих переживаний и умение управлять ими.
Содержание работы с детьми 3 – 4 лет
1. Ребенка очень интересует, как он устроен.
Большинство детей к 3 годам уже знают, где у них руки, ноги, пальцы, голова, лицо и другие части тела. Однако для малыша слова «красивый», «любимый» и «хороший» являются синонимами. Если ребенок считает себя красивым, значит, он уверен в том, что он хороший, нравится окружающим, и прежде всего близким. Объективное, критичное отношение к внешности ребенка очень вредно на данном этапе. К сожалению, часто можно слышать такое высказывания трехлеток: «Я плохой, мама сказала, что у меня шея короткая».
Приемы: упражнения перед зеркалом с добрыми папой и мамой; в игровой форме, глядя в зеркало, по очереди поднимать ручки, ножки, показать головку, пошевелить пальчиками, обращая внимание на то, какие они у него красивые, умелые, веселые, ловкие и т. д. ; стихи с движениями «Шла коза по лесу…»; релаксация под медленную, успокаивающую музыку, гладить малыша и тихим голосом рассказывать ему, какой он молодец, ловкий, умелый, красивый.
2. Знакомство с лицом, его частями, выражением различных эмоций. Формирование положительного отношения к себе.
Приемы: «Волшебное зеркало», автопортрет, работа с книгой-альбомом «Я сам» Р. Сефа, чтение сказки «Крошка енот и Тот, Кто сидит в пруду» М. Мурр.
3. Отнесение ребенком себя к мальчикам или девочкам и знание особенностей поведения своего пола.
4. Положительное отношение ребенка к своему имени.
5. Развитие представлений ребенка о себе как о члене коллектива начинается с приходом в детский сад (организуются праздники, дни рождения, именины группы, чаепитие с родителями, подходящие торжества, из которых складываются свои традиции). Традиции, название группы, её символичное обозначение способствуют сплочению детей и пониманию ими общности с другими.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе ДОУ компенсирующего вида по формированию представлений о себе и окружающем мире на тему: «Ребенок и мир растений. Польза растений. Овощи».
Конспект НОД содержит педагогический замысел, коррекционно-развивающие задачи. Состоит из нескольких частей: вступительная часть, информационная часть, проблемная ситуация, стимулирование речемыслител...
Педагогические средства формирования у дошкольников первичных представлений о себе, других людях
формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, коли...
Педагогические средства формирования у дошкольников первичных представлений о себе и других людях
Приобщение ребенка к социальному миру, построение отношений с другими людьми, развитие всех видов деятельности начинается с формирования представлений о себе...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РЕАЛИЗАЦИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ» Образовательный раздел «Ребенок входит в мир социальных отношений, формирование первичных представлений о себе, других людях»
данная рабочая программа разработана для детей 3-4 лет...
Мастер-класс: Игровые приемы в формировании представлений ребенка дошкольного возраста о себе».
Мастер-класс: Игровые приемы в формировании представлений ребенка дошкольного возраста о себе».Цель: повышение профессионального умения педагогов впроцессе активного общения по освоению опыта ра...
Статья на тему: «Формирование у ребенка 3-4 лет представления о себе». Разработала воспитатель ГБДОУ детского сада № 87 Фрунзенского района Санкт-Петербурга.
laquo;Формирование у ребенка 3-4 лет представления о себе»...
Педагогический всеобуч «Формирование у ребенка 3–4 лет представления о себе»
Ребенок не только учится управлять своим телом, но и стремится оценить свои возможности, понять чувства и эмоции. Это только первый шаг на длительном пути познания себя и мира, но он закладывает основ...