Сад эмоций - творческая мастерская
учебно-методический материал по коррекционной педагогике

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Детский сад № 1 «Петушок»

Конспект совместной деятельности

нейротипичных детей и детей с РАС

Тема: Творческая мастерская «Цветок для бабочки»

                                                                                Выполнили: Кузьмичева А.А.

                                                                                                      Юферова О.В.

2024 г.

Богородск

Цель: создание условий для формирования коммуникативных навыков через совместную деятельность.

Средства: готовые шаблоны (крылышки бабочки, большой и маленький круг, цветок, нитка, клей карандаш, карточки – схемы для детей с РАС, карточки «Приветствие».

Подготовительная работа: Беседа «Мы разные – но мы вместе»

Способы:

1.Организационный этап.

Педагог:

Дети, сегодня мы с вами идем в гости к нашим друзьям.

2. Игра «Давай поздороваемся»

Педагог:

- Ребята, давайте поздороваемся с ребятами.

Дети здороваются (жесты, карточки).

3. Отгадывание загадки.

Педагог:

- Ребята, отгадайте мою загадку и увидите отгадку.

Легкая, как перышко,

Садится на цветок,

Складывает крылышки

И раскрывает вновь.

4. Изготовление поделки.

Педагог демонстрирует пособие:

- Ребята, посмотрите, какая красивая бабочка села на цветок! (дует)

Ой, она полетела! И опять на цветок села! Какая интересная игрушка! Но, она одна, а нас много. Предлагаю вам сделать такие же цветы с бабочкой и все вместе поиграть.

Дети с нейротипичным развитием и с РАС рассаживаются парами.

Дети с нейротипичным развитием изготавливают бабочку:

- вырезают бабочку по шаблону, складывают в гармошку, скрепляют ниткой, совместно с детьми с РАС прикрепляют ее к цветку.

 Дети с РАС составляют цветок с опорой на карточки-схемы:

1. большой круг из цветного картона;

2. наклеивают цветок на круг-основу;

3. готовую бабочку прикрепляют к цветку.

4. приклеивают маленький круг

Педагог:

- Ребята, какие прекрасные бабочки получились у вас!

5. Совместная игра.

Педагог предлагает встать детям в круг и представить, что наступило лето:

- Посмотрите, какая яркая цветочная поляна!

На лесной полянке чудо-

На цветочках бантики.

Это бабочки расселись,

Как цветные фантики.

                           Г. Ряскина.

Дети играют в парах.

Педагог:

- Чтобы бабочка полетела, нужно вдохнуть воздух носом и плавно выдохнуть его через рот на бабочку. У всех улетела бабочка? А теперь опять вернулась на цветок (дети возвращают бабочку на цветок) и дают возможность поиграть ребенку с РАС.  Педагоги поощряют детей за совместную деятельность.

6.Рефлексия.

Педагоги предлагают выбрать детям смайлики настроения.

Приложение

Карточки схемы