Направления работы учителя-дефектолога
консультация по коррекционной педагогике

Направления деятельности учителя-дефектолога

Диагностическое направление

Цель обследования состоит в выявлении трудностей формирования знаний, умений и навыков, в определении этапа, на котором эти трудности возникли, и условий их преодоления. Для этого проводится изучение уровня умственного развития ребенка, анализ результатов продуктивной деятельности, наблюдение за учащимися в учебной деятельности.

• первичное дефектологическое обследование;
• систематические наблюдения за динамикой и коррекцией психического, интеллектуального развития;
• проверка соответствия выбранной программы, методов и приемов обучения реальным достижениям и уровню развития ребенка.

Коррекционное направление

Коррекционное направление представляет собой систему коррекционного воздействия на учебно-познавательную деятельность ребенка. В зависимости от структуры дефекта и степени его выраженности определяется содержание коррекционной работы.

Коррекционно-развивающая работа:

• создание условий для развития сохранных функций;
• определение методов, приемов, средств коррекционно-развивающих занятий;
• формирование положительной мотивации к обучению;
• повышение уровня общего развития, восполнение пробелов предшествующего развития и обучения;
• коррекция отклонений в развитии познавательной и эмоционально-личностной сферы;
• воспитание умения общаться, развитие коммуникативных навыков;
• обеспечение успешности адаптации ребенка с ОВЗ в процессе коррекционно-развивающих занятий.

Аналитическое направление

Данное направление обеспечивает взаимодействие всех специалистов, позволяет оценивать эффективность коррекционного воздействия и корригировать программы коррекционных занятий.

Аналитическая деятельность и профилактика:

• системный анализ личностного и познавательного развития ребенка, позволяющий выявить отдельные проявления нарушений психического развития обучающегося, но и определить причины нарушения, проследить их взаимосвязь и взаимовлияние друг на друга;
• создание индивидуальных/групповых коррекционно-развивающих программ, нацеленных на взаимосвязанное развитие и коррекцию различных сторон личностного и познавательного развития ребенка;
• обеспечение специализированного сопровождения в процессах обучения и воспитания. В зависимости от основного нарушения в развитии, каждого ребенка может курировать тот или иной специалист, который обеспечивает взаимодействие тех специалистов, в помощи которых нуждается ребенок;
• профилактика перегрузок обучающихся.

Консультативно - просветительское и профилактическое направление

Это направление предполагает оказание помощи педагогам и родителям в вопросах воспитания и обучения ребенка. А также создание просветительских уголков, информационных стендов и буклетов

Консультации для родителей по вопросам организации безопасной развивающей семейной среды и семейной поддержки

деятельности ребенка:

• информирование родителей о проблемах ребенка;
• помощь в вопросах воспитания и обучения ребенка.

Организационно-методическое направление.

Это направление включает подготовку к консилиумам, заседаниям методических объединений, педагогическим советам, а также оформление документации.

• подготовка к консилиумам, заседаниям методических объединений, педагогическим советам;
• участие в мероприятиях;
• оформление необходимой соответствующей документации.