Тетрадь взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя
методическая разработка по коррекционной педагогике (средняя группа)

Разделы

Содержание

Задания для группы:

Развитие общей и мелкой моторики

1.Игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали - покажем».

2.Игра «Жмурки с колокольчиком».

Дети имитируют движения, а водящий должен сказать полным предложением, что они делают.

Дети образуют круг, выбирают водящего, завязывают ему глаза косынкой. У одного ребёнка колокольчик. Дети говорят хором: «Слушай, слушай! Не зевай! Где звенит, угадай!» Водящий должен найти ребёнка, который звенит колокольчиком.

Развитие лексико-грамматический строй

1.Упражнение «Скажи, как тебя зовут?»

2.Беседа о сотрудниках, работающих в группе:

- Кто работает в группе?

- Что делает логопед (воспитатель, няня).

3. Упражнение «Как кого зовут?»

- Как  зовут логопеда (воспитателя, няню)?

Дети отвечают.

Дети отвечают.

- Логопеда (воспитателя, няню) зовут…

Связная речь

Беседа по картинке.

Рассмотреть сюжетные картинки, задать вопросы, составить по ним предложения.

- Кто это?

- Что делает?

Дети отвечают.

Развитие артикуляции

Посмотри на домик, где живёт наш Язычок.

Проснулся он рано утром.

Открыл окошко.

Посмотрел направо, налево.

Посмотрел вниз, нет ли луж, потому что ночью шёл дождик.

Посмотрел вверх, светит ли солнышко?

Закрыл окошко и пошёл умываться.

Почистил зубы,

Прополоскал рот

И пошёл завтракать.

Дети открывают рот, высовывают язык и убирают его.

Открывают рот.

Соответствующие движения языком.

Закрывают рот.

Движения языком от корней к краям верхних зубов.

Надувают щёчки попеременно.

№

Ф.И. ребенка

Содержание задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24