Индивидуальная коррекционно-развивающая работа учителя-логопеда с детьми ТНР
методическая разработка по коррекционной педагогике
В данном материале описывается КРР учителя-логопеда с детьми ТНР, данный материал был представлен на конкурс, был получен положительный отзыв экспертов.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 14.46 КБ |
Предварительный просмотр:
Индивидуальная коррекционно-развивающая работа учителя-логопеда с детьми ТНР
- Артикуляционная гимнастика.
Цель: выработка правильных, полноценных движений и определённых положений органов артикуляционного аппарата, необходимые для правильного произнесения звуков.
Отработка упражнений: «Лопаточка», «Чашечка», «Часики», «Иголочка», «Чистим зубки», «Качели», «Маляр».
- Развитие речевого дыхания.
Упражнения:
- «Сдуй снежинку», цель: обучение плавному, свободному выдоху.
- «Тучка», цель: развивать целенаправленный плавный слабый и сильный выдох.
- «Фокус», цель: выработать умение удерживать боковые края и кончик языка в поднятом состоянии, учить направлять воздушную струю по середине языка.
- Развитие фонематического восприятия.
Дидактические игры:
- «Угадай, что звучало?», цель: развивать слуховое восприятие, дифференцировать неречевые звуки.
- «Угадай, кто меня позвал?», цель: развивать слуховую память, коммуникативные качества.
- «Поймай звук», цель: развивать умение узнавать звук среди ряда звуков, слогов и слов.
- Развитие словаря.
Дидактические игры:
- «Четвёртый лишний», цель: развивать внимание, сообразительность, доказательную речь.
- «Наоборот», цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова.
- Развитие лексико-грамматического строя речи.
Дидактические игры:
- «Назови ласково», цель: закреплять в умении образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
- «Один-много», цель: упражнять в умении образовывать существительные единственного и множественного числа.
- «Сосчитай до 5», цель: формировать умение согласовывать числительные с существительными.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/05/12/picture-632403-1431419023.jpg)
Использование индивидуальных карточек в работе учителя-логопеда на логопедическом пункте ДОУ.
Приоритетным направлением работы учителя-логопеда на логопедическом пункте является коррекция недостатков звукопроизношения у детей дошкольного возраста. Что бы эффективно решить поставленные за...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/10/picture-605960-1426008928.jpg)
Приоритетность каузального типа коррекции в работе учителя — логопеда с неговорящими детьми (из опыта работы)
За последние десятилетия специалисты, работающие в области коррекционной педагогики, отмечают рост числа случаев сложных нарушений развития детей. В коррекционной педагогике, в зависимости от цели и н...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/06/picture-376778-1389014399.jpg)
«Система работы учителя – логопеда ДОУ с детьми ОВЗ в условиях логопедического пункта в свете реализации ФГОС» (из опыта работы).
В данной статье содержится описание опыта работы учителя-логопеда общеобразовательного учреждения с детьми ОВЗ , имеющими диагноз ТНР. ...
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/11/picture-1125117-1552296629.jpg)
Конспект интегрированной коррекционно-развивающей досуговой деятельности учителя-логопеда и педагога-психолога в группах компенсирующей направленности старшего дошкольного возраста
Конспект интегрированной коррекционно-развивающей досуговой деятельности учителя-логопеда и педагога-психолога в группах компенсирующей направленностистаршего дошкольного возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/28/picture-157875-1606578753.png)
Выступление на районном методическом объединении учителей-логопедов 2020 год. "Алгоритм работы учителя –логопеда ДОУ с детьми с ОВЗ в свете реализации ФГОС"
Алгоритм работы учителя –логопеда ДОУ с детьми с ОВЗ в свете реализации ФГОС...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/03/picture-824772-1475517246.jpg)
Индивидуально-подгрупповое планирование работы учителя-логопеда с детьми подготовительной группы компенсирующей направленности для детей с ТНР
Речевой материал подобран с учетом лексической темы...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/25/picture-1225823-1587812855.jpg)
Индивидуальный образовательный план работы учителя – логопеда Кузнецовой Е. В.
Организация и осуществление образовательной деятельности ребенка с ОВЗ....