Индивидуальная коррекционно-развивающая работа учителя-логопеда с детьми ТНР
методическая разработка по коррекционной педагогике

Индивидуальная коррекционно-развивающая работа учителя-логопеда с детьми ТНР

1. Артикуляционная гимнастика.

Цель: выработка правильных, полноценных движений и определённых положений органов артикуляционного аппарата, необходимые для правильного произнесения звуков.

Отработка упражнений: «Лопаточка», «Чашечка», «Часики», «Иголочка», «Чистим зубки», «Качели», «Маляр».

2. Развитие речевого дыхания.

Упражнения:

- «Сдуй снежинку», цель: обучение плавному, свободному выдоху.

- «Тучка», цель: развивать целенаправленный плавный слабый и сильный выдох.

- «Фокус», цель: выработать умение удерживать боковые края и кончик языка в поднятом состоянии, учить направлять воздушную струю по середине языка.

3. Развитие фонематического восприятия.

Дидактические игры:

- «Угадай, что звучало?», цель: развивать слуховое восприятие, дифференцировать неречевые звуки.

- «Угадай, кто меня позвал?», цель: развивать слуховую память, коммуникативные качества.

- «Поймай звук», цель: развивать умение узнавать звук среди ряда звуков, слогов и слов.

4. Развитие словаря.

Дидактические игры:

- «Четвёртый лишний», цель: развивать внимание, сообразительность, доказательную речь.

- «Наоборот», цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова.

5. Развитие лексико-грамматического строя речи.

Дидактические игры:

- «Назови ласково», цель: закреплять в умении образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

- «Один-много», цель: упражнять в умении образовывать существительные единственного и множественного числа.

- «Сосчитай до 5», цель: формировать умение согласовывать числительные с существительными.