Конспект занятия по конструированию из бумаги "Золотая рыбка" для детей старшего дошкольного возраста.
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Тема «Золотая рыбка»

Задачи:

1.Учить делать рыбку из бумаги, сложенной пополам.

2.Совершенствовать умение складывать бумагу гармошкой.

3. Отрабатывать технический навык: резание по прямой не доходя до края.

4. Закреплять умение работать по несложному чертежу.

5.Упражнять в использовании бумаги в сочетании с другими материалами.

6. Закреплять правила работы с бумагой.

7. Закреплять правила безопасного пользования ножницами, кисточкой и клеем.

7. Воспитывать эмоционально – положительные чувства от процесса изготовления.

Материалы:

Сюжетный : Золотая рыбка.

Демонстрационный: иллюстрация «Золотая рыбка», схема «Правила работы с бумагой», схема изготовления рыбки,1 квадрат цветной бумаги , размером 15 х 15 см., 1 ножницы, 1 черный фломастер, 1 простой карандаш, 1 салфетка.

Для показа изготовления рыбки:1 квадрат цветной бумаги , размером

 15 х 15 см., 1 ножницы, 1 черный фломастер, 1 простой карандаш, 1 салфетка.

Раздаточный на одного ребёнка:1 квадрат цветной бумаги , размером

 15 х 15 см., 1 ножницы, 1 черный фломастер, 1 простой карандаш, 1 салфетка.

Схема изготовления рыбки

Ход образовательной деятельности:

Ι.Вводная часть

Педагог: Мои юные друзья! Мне очень хочется сделать для вас какой –нибудь интересный , волшебный  подарок . Подскажите, пожалуйста, кто из сказочных персонажей может исполнять различные желания?

( Предположения детей.) Как много сказочных персонажей вы назвали. Но сразу всех их мы не сможем сегодня сделать, поэтому предлагаю сегодня нам сделать золотых рыбок. Вы не будете против ? (Ответы детей.)

Тогда занимайте свои места за столами, начинаем творить.  (Перемещение к столам.)

ΙΙ. Практическая часть

Педагог: Ребята, как вы думаете, с чего должна начаться наша работа? (Предположения детей.) Мы с вами будем учиться делать бумажных рыбок. Чтобы рыбки получились у нас красивыми, я предлагаю вам вспомнить правила работы с бумагой. ( Ответы детей со зрительной опорой на наглядность.)

1. Выполнять работу на столе, а не на вису.
2. Складывание деталей по схеме, чётко совмещая стороны квадрата друг с другом.
3. При работе с бумагой аккуратно проглаживать рукой место сгиба, не сильно нажимать на бумагу, чтобы не порвать.

А сейчас начинается наш творческий процесс, мы будем учиться делать рыбки из бумаги. А поможет нам в этом  схема, с помощью которой очень легко сделать рыбку . (Педагог обращает внимание детей на схему изготовления рыбки  и показывает поэтапно алгоритм изготовления поделки.)

Схема изготовления «Рыбки»:

1.Берём квадратную заготовку и складываем её по диагонали пополам. 2.Получившийся треугольник нарезаем на полоски шириной 1 см, не доходя до края листа.3.Разворачиваем заготовку.4. Намазываем клеем нижний край «бахромы».

Педагог :Наши пальчики немного устали, приглашаю вас на пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Подводный мир»

(Источник :https://педпроект.рф/набиева-г-к-картотека-гимнастики/?ysclid=lueebjqeiw722056538)

Посмотри скорей вокруг! (Делают ладошку у лба «козырьком».)

Что ты видишь, милый друг?( Приставляют пальцы колечками у глаз.)

Здесь прозрачная вода.

Плывет морской конек сюда.

Вот медуза, вот кальмар.

А это? Это рыба-шар.

А вот, расправив восемь ног,

Гостей встречает осьминог. (Разгибают пальцы из кулачка, начиная с мизинца.)

Педагог: Пальчики отдохнули, можно дальше заниматься творчеством.

Самостоятельная деятельность детей по изготовлению рыбок  с опорой на наглядность. (Схема изготовления рыбки.) Если дети затрудняются сделать рыбку самостоятельно , педагог  выполняет рыбку вместе с ними поэтапно.

Педагог : Ребята ,какие красивые рыбки у вас получились! Я вижу, что каждая рыбка такая необычная. Кто хочет мне рассказать о своей рыбке?

(Рассказы детей о своей работе.) Ребята, расскажите, пожалуйста, о исполнении какого желания вы попросите свою золотую рыбку?

Ш. Заключительная часть

Педагог : Ребята, расскажите, какое у вас сейчас настроение? ( Ответы детей.) Предлагаю сфотографироваться на память с нашими золотыми рыбками. (Педагог делает групповое и индивидуальное фото детей с поделками.)

Педагог и дети прощаются с Коробулькой.