Занятие по конструированию Тема недели: «Я - человек. (Наше тело)» Тема занятия: «Человечек из геометрических фигур».
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Занятие по конструированию

Тема недели: «Я - человек. (Наше тело)»

Тема занятия: «Человечек из геометрических фигур».

 Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие» (конструирование), «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие». «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Цель: Развитие умение конструировать из бумаги силуэт человека.

Задачи: Дать понятие о строении человека

Сформировать у детей устойчивый интерес к конструктивной деятельности; желание экспериментировать, творить, изобретать;

Развивать внимание, способность сосредоточиться, память, логическое мышление; мелкие мышцы кистей рук (моторику);

Развивать умение анализировать, выделяя характерные особенности предмета, функциональные части; устанавливать связь между их назначением и строением; продолжать формировать умения правильно и быстро ориентироваться в пространстве;

Воспитывать уважение к своему и чужому труду.

Материалы: геометрические фигуры, клей, картон

Методы и приемы: Словесные (беседа, пояснение) Наглядные (показ,) Практические (пальчиковая гимнастика)

 Ход Деятельность педагога

 Деятельность детей

 Планируемые результаты.

 Дети сидят полукругом на паласе.

Вводная часть: Доброе утро ребята! Я рада видеть всех деток нашей группы здоровыми, весёлыми! Мне очень хочется, чтобы такое настроение у вас сохранялось до самого вечера! А для этого мы должны чаще улыбаться и помогать друг другу!

 К нам в гости пришел не обычный гость. Я вам загадаю загадку, а вы должны отгадать ее.

В городке цветочном этом целый год сияет лето.

 И народ весёлый тут –  коротышками зовут.

Среди них Пилюлькин есть, Лютик – всех не перечесть.

Самый главный, угадай-ка.

Ну конечно же (Незнайка!) Ответы детей.

Незнайка: доброе утро ребята! Я пришел к вам за помощью. Я хочу научиться делать человечка из геометрических фигур, но не знаю, как. Я не знаю названия фигур, и не знаю частей тела. Вы мне поможете?

В: Ребята поможем Незнайке? Я вам буду показывать геометрические фигуры, а вы должны назвать их, и сказать на какую часть тела похожа эта фигура.

Показывает поочередно (круг, овал, прямоугольник, треугольник) А сейчас мы покажем Незнайке как можно из этих деталей сделать человечка.

Называют геометрические фигуры. Давайте разомнем наши пальчики «Наше тело» развитие внимания

Вот рука, и вот рука – Хлоп, хлоп, хлоп.

Вытянуть вперед правую, затем левую руку; хлопнуть в ладоши

Вот нога, и вот нога – Гоп, гоп, гоп.

Выставить вперед правую ногу, затем леву; шагать на месте

Ну а это – голова. Обхватить голову руками

Можно сделать два кивка. Выполнять наклоны головы вперед

Присаживаемся за столы и находим нужные фигуры для человечка. Садятся за столы. Выбирают геометрические фигуры, вырезают,  раскладывают и приклеивают на картон. Посмотрите какие чудесные человечки у нас получились. Но чего– то не хватает! Ребята как вы думаете, чего не хватает? Правильно у них нет лица. Что нам для этого надо сделать? Правильно, нарисовать!

В: Незнайка, ты запомнил, как называются геометрические фигуры, и какие есть части тела?

Незнайка: Да, я все запомнил, спасибо вам ребята! Мне уже пора домой, до свидания! Прощаются с Незнайкой.

Рефлексия: Ребята, давайте вспомним наше занятие. Кто приходил к нам в гости? Чем мы с вами сегодня занимались? Из чего мы делали человечков? Какие они получились? Чему вы научились? Что для вас было сложным? Ответы детей