Конспект занятия в подготовительной группе "Африканские музыкальные инструменты"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Дата: 14.02.2024    

Педагог: Кокова  Е.В.

Тема деятельности: «Африканские музыкальные инструменты»

Возрастная группа: подготовительная

Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психологические условия/задачи

Организационно -мотивационный этап

Интеллектуальная карта.

Иллюстрации африканских музыкальных инструментов.

Ребята, давайте вспомним, к какому мероприятию мы с вами готовимся? Как мы это делаем?

Что мы будем делать на этой вечеринке? Что нам еще нужно сделать?

На  прошлом занятии мы познакомились  с разными африканскими музыкальными инструментами, давайте их вспомним.  Какие инструменты вы выбрали, для танца на праздник?

Беседуют с воспитателем, отвечают на вопросы, обращаются к интеллектуальной карте.

Называют музыкальные инструменты с опорой на картинки.

совершенствования диалогической и монологической речи, закреплять умение отвечать на вопросы и задавать их, воспитывать культуру речевого общения.

развития и реализации личностного потенциала ребёнка, его готовности к творческому самовыражению и саморазвитию, самовоспитанию.

Основная часть

Сыпучие материалы, (уголок экспериментирования)

Ткань, ленты, цветной скотч, изолента, маркеры, ножницы и тд.

Африканские мелодии (фоновая музыка)

Из чего мы можем сделать тамбурин? А шекере?

Давайте посмотрим, есть ли у нас эти материалы.

Чтобы все сделать правильно, нам нужно составить план.

Как мы будем делать шекере?

Как сделать, чтобы каждый шекере звучал по-разному? Давайте с вами проверим это, когда будем делать инструменты.

Как будем делать тамбурин?

Как сделать, чтобы каждый тамбурин звучал по-разному?

Ну что же, пришло время нам приступать к изготовлению инструментов.

Не забывайте, что время у нас ограничено, давайте включим таймер, Лариса Сергеевна ждет нас на музыкальном занятии с инструментами, поэтому работаем продуктивно. Можно помогать и подсказывать друг другу.  

Предлагают и выбирают материалы для изготовления инструментов.

Составляют план работы.

Сравнивают звучание с разным наполнением и разным способом стука по барабану.

Самостоятельно подбирают материалы, индивидуальный или коллективный способ работы.

формирования представления детей о многообразии стран и народов мира.

развития у детей образно эстетического восприятия, формировать эстетические суждения, обращая внимание на обязательность доброжелательного и уважительного отношения к работам товарищей.

стремления детей делать самостоятельный выбор, помогать другому, уважать и понимать потребности другого человека, бережно относиться к продуктам его труда.

развития умения включаться в коллективное исследование, обсуждать его ход, договариваться о совместных продуктивных действиях, выдвигать и доказывать свои предположения, представлять совместные результаты познания.

Рефлексивно оценочный этап

- Что мы сегодня планировали сделать?  

- Все ли у нас получилось?

- Какие трудности были?

- Как с ними справились?

Отвечают на вопросы.

совершенствования диалогической и монологической речи, закреплять умение отвечать на вопросы и задавать их, воспитывать культуру речевого общения.