«Дом из кубиков разных размеров одного цвета».
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду

Конспект НОД художественно-эстетическое развитие

в первой младшей группе

Тема недели: «Как прекрасен этот мир». Тема: «Дом из кубиков разных размеров одного цвета».

Приоритетная область: худ.-эстетич. развитие (конструирование).

Автор:

Задачи:

-выявить уровень развития детей в умении различать основные формы конструктора и называть их, сооружать постройки, накладывая кубик на кубик; умение понимать речевые инструкции.

-развивать память, мышление, мелкую моторику; активизировать пассивный и активный словарь детей за счет слов и звукоподражаний: возьми, сделай, поставь, дом;

-воспитывать самостоятельность, интерес к конструированию.

РППС: кубики, контрастные по размеру, одного основного цвета (на выбор, игрушка – заяц.

Интеграция: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Ход игры-занятия:

Воспитатель рассматривает с детьми картинки на тему «Осень». Обращает внимание на осенние признаки (много желтых листьев, лужи, листопад, зайка).

-Прошло лето, наступила осень. Осенью в лесу холодно, много деревьев, с какими листьями? (желтыми). Дует ветер, листья слетают с веток деревьев. Видите, сколько их под деревьями?

-Ребята, посмотрите, кто здесь притаился и дрожит? (Зайка).

-Конечно, зайка. А как же он сюда попал? (берет в руки игрушку).

-Ему наверно стало в лесу холодно и страшно.

-Погладьте зайку, что бы он нас не боялся (дети гладят зайку). Перестал наш зайка дрожать, видно хочет поиграть.

-Поиграем с зайчиком? (дети отвечают).

Физкультминутка: «Зайка серенький сидит».

Зайка серенький сидит и ушами шевелит вот так, вот так, он ушами шевелит. (Сидят на корточки, двигают кистями рук над головой.)

Зайке холодно сидеть - надо лапочки погреть вот так, вот так, надо лапочки погреть. (встают, поглаживают одной рукой другую, потом наоборот.)

Зайке холодно стоять - надо зайке поскакать вот так, вот так, - надо зайке поскакать.»

(прижимают кисти рук у груди как лапки) и прыгают на месте.)

-Пока мы с вами играли, зайка успел сказать мне, что он очень расстроен от того, что у него нет домика.

-А мы с вами можем помочь построить домик для зайки? (дети отвечают).

-Посмотрите, у нас на столе есть кубики. Из этих кубиков можно построить зайчику дом?

-Сначала возьмем большие кубики положим их перед собой, а теперь возьмем меньше кубики и положим сверху, у нас получается замечательный домик, для зайки.

Самостоятельная работа детей, опираясь на образец воспитателя.

-Смотрите зайка очень рад, ему очень понравилось, как вы справились с постройкой его домика. Улыбнитесь зайке, а он приготовил для вас сюрприз (угощение).

Рефлексия: Ребята, кто к нам сегодня приходил в гости? Что мы для него сделали? Вам понравилось строить домик? Какой у нас получился домик? А какие угощения вам приготовил зайчик? Поощрение. Молодцы, похвала. -А теперь, ребята, давайте попрощаемся с зайчиком, зайчик устал и хочет отдохнуть в своем новом домике.

-Скажите зайчику «до свидания».

Далее-самостоятельная деятельность детей (игры с кубиками).