Совместная деятельность с родителями и детьми по конструированию в старшей группе "В гости к сказке «Гуси-лебеди»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Конспект совместного с родителями и детьми занятия по конструированию

в старшей группе «В гости к сказке «Гуси-лебеди»

Цель: развитие у детей конструктивного воображения, необходимого для осуществления собственного замысла по предложенной теме, умения работать в команде, общих познавательных и творческих способностей.

Задачи:

Образовательные: обучение детей умению выслушивать и осмысливать задание, выполнять соответствующие действия по инструкции педагога, продолжать учить строить.

Развивающие: развитие мотивации к работе с деталями конструктора Lego, развитие умения в определении пространственного расположения деталей, вариантами их скрепления, выборе правильной последовательности действий, форм, цвета; развитие связной речи, активизация речи детей.

Воспитательные: желание создавать и дарить подарки, пробуждение добрых чувств.

Оборудование: детали набора конструктора Lego; палочки Кьюзенера, картинки с изображением Бабы Яги, Иванушки, избушки на курьих ножках, яблони, печки, для начинки пирогов (яблоко, клубника, грибы, капуста, морковь, тыква, рыба, творог).

Предварительная работа: чтение сказок «Гуси-лебеди», «Коза Дереза», игры-занятия с конструктором Lego, работа по схемам.

Ход занятия:

Приветствие.

- Добрый день, мои друзья. Всех вас рада видеть я.

- Вы любите сказки? (ответы детей)

Радость ждёт нас впереди!

Сказка, сказка, приходи!

Все на свете в сказки верят.

Открываем в сказку двери!

- Кирпичик нужный ты найди,

  Дорогу в сказку собери.

Дорога

- Нам нужно собрать дорогу из кирпичиков LEGO 2 синих,1 желтый, 3 зеленых

- Посмотрите внимательно и приступайте к постройке.  

(d процессе постройки дороги дети должны соблюдать чередование кирпичиков по цвету с определённой закономерностью).

- Молодцы, справились с заданием. Какая получилась у нас дорога? (Длинная, ровная, разноцветная, красивая)

- И чтобы никто не потерялся в пути, крепко сцепимся ручками, как детали LEGO.  

(обходят по кругу построенную дорогу)

- Можно отправляться в путь.

- Друзей с собою ты возьми.

   И в сказку с ними попади.

- Вот мы и попали в страну волшебных сказок. Хотите узнать, кто в ней живет?

Тогда ребята, не зевайте.

Все быстрее в круг вставайте.

Раз – два, раз – два.

Начинается игра.

Угадай сказку.- Нужно узнать сказки. Прослушав текст, вам нужно догадаться, какие сказки в нём перепутаны. Послушайте, пожалуйста:

«Жили, были мужик да баба, дочка да сынок маленький. Не было у них ни коровки, ни свининки, ни какой скотинки  - одна коза - Дереза. Коза, черные глаза. Дед эту козу очень любил. Всех пасти просил. Вот как-то раз родители говорят дочери: доченька – мы в город пойдем, береги братца! Будь умницей. Отец с матерью уехали, а дочка посадила братца на травку и пошла, гулять с козой -  Дерезой. Посла, посла да домой пригнала. Глядь, а братца нет. Уж давно гуси-лебеди унесли. Побежала девочка за братцем. Нашла его в домике бабы яги. Схватила и домой принесла. Тут скоро и родители приехали».

- Ребята, какие сказки перепутаны?  Назовите их. (Гуси-лебеди, Коза дереза).

- Как вы думаете, в какой сказке мы оказались? (В сказке «Гуси-лебеди»).

- Что произошло в сказке? (Гуси-лебеди украли братца Иванушку у Машеньки. Она пошла его искать).

- Трудный ли путь был у Маши, пока она искала братца? (Трудный, по дороге с ней происходило много приключений).

- Отправляемся в путь-дорогу.

1.-Послушайте загадку:

Лес на берегах стоит,
        Под мостом она бежит,
        И течёт вода куда-то,
        Догадались вы, ребята?
        Умолчу ответ пока,
        Под мостом течёт... Река.

- Но речка не простая, а какая? (ответы детей: Молочная река, кисельные берега.)

- Скажите, какая речка бывает? (ответы детей: глубокая, широкая, узкая, быстрая, шумная)

Дети садятся на ковёр на «берегу речки» (импровизированная река из ткани)

- Ребята, а что нам понадобиться, чтобы перейти через речку. (ответы детей: Мост)

- Конечно, мост. Возьмите, пожалуйста, кирпичики и постройте мостик, который поможет нам перебраться через речку.

Конструирование моста (по условию)

2. - Ребята, а вот и ещё одно препятствие перед нами, угадайте какое:

Стоит чудо-дерево,
        На дереве – мячики:
        Летом – зеленые,
        Осенью – румяные. Яблоня.

- В сказках часто упоминаются яблоки. Какими словами говорят о яблоках? (наливные, медовые, молодильные, румяные, ароматные, душистые…)

Конструирование яблони ( по образцу)

3.- Идём дальше по нашей сказке и на пути ещё одно препятствие, слушайте загадку:

        Попало наше тесто 
        В горячее место. 
        Попало –  не пропало, 
        Румяной булкой стало. Печка.

- Молодцы, конечно, это печка.

- Что печка испекла? (пироги)

- Давайте достанем пироги из печки?

- Пироги бывают разные. Посмотрим, какие нам достались.

Игра «Пироги с начинкой» (словообразование)

- Кому с какой начинкой достались пироги? (яблоко, клубника, грибы, капуста, морковь, тыква, рыба, творог).

пирог с капустой – капустный пирог,

пирог с яблоком – яблочный пирог,

пирог с клубникой– клубничный пирог,

пирог с грибами – грибной пирог,

пирог с морковью – морковный пирог,

пирог с тыквой – тыквенный пирог,

пирог с рыбой – рыбный пирог,

пирог с творогом – творожный пирог.

- Вовремя успели, пока пироги не сгорели!  

Конструирование печки (по схеме)

4.- Ребята, мы зашли в самую чащу сказочного леса, и нас ждёт следующая загадка:

В дремучем лесу затерялась избушка.
        В избушке живет непростая старушка -
        Берет помело, да в ступу садится,
        И тут же над лесом взлетает, как птица!
        Баба-Яга и её избушка на курьих ножках.

- Вот мы с вами и добрались до избушки Бабы-Яги.

-  Как вы думаете, какая Баба-Яга в сказках? (ответы детей) 

Физкультминутка

В темном лесу есть избушка (шагаем)

Стоит задом наперед (поворот)

В той избушке есть старушка (наклоны)

Бабушка-Яга живет (грозит пальцем)

Нос крючком (показать нос)

Глаза большие (показать глаза)

Словно угольки горят (качают головой)

Ух, сердитая какая! (бег на месте)

Дыбом волосы стоят. (руки вверх)

- А что мы можем сделать, чтобы Баба-Яга подобрела? (ответы детей)

- Сто лет она живет в лесу, и никто ей подарков не дарит. Грустно ей. Жалко Бабу-Ягу? 

- Ребята, а давайте ей что-нибудь доброе, приятное сделаем? Например, ей красивый платок сделаем из Lego-конструктора.

Развивающая игра «Чудесный платочек» 

Педагог раздает детям платы и набор деталей конструктора. Затем диктует, куда выставить деталь определенной формы и цвета.

Используются следующие ориентиры положения: «Левый верхний угол», «левый нижний угол», «правый верхний угол», «правый нижний угол», «центр пластины».

- Какие красивые у вас получились платочки. Теперь уж точно Баба-Яга подобреет.

- Для того чтобы мы могли снова вернуться в наш детский сад Баба-Яга подарила нам другой волшебный платочек. Вот он!

(педагог достает красочный платок, делает взмах и произносит вместе с детьми слова)

- Раз, два, три в группу платочек нас перенеси!

Возвращение в группу.

- Ребята, а сейчас мы с вами будем конструировать героев сказки из бумаги, и я предлагаю вам позвать своих родителей на помощь.

- Скажите, а кто главные герои сказки? (ответы детей)

- Как известно во всех сказках добро борется со злом. Назовите добрых героев сказки.

- А кто является представителем злой стороны?

Лента времени.

- Ребята, а в правильном ли порядке нам повстречались препятствия на пути? (ответы детей)

- Кто выше Аленушка или Иванушка? (ответы детей)

- Баба-Яга или Алёнушка? (ответы детей)

- Сколько гусей-лебедей было в сказке? (много). 

Конструирование героев из бумаги (совместно с родителями)

Гуси-лебеди, Аленушка

Рефлексия.

- Понравилось ли вам наше занятие?

- А что было самым интересным?

- А какое задание было самым лёгким?

- Какое задание вам показалось самым сложным?

- Я вас всех благодарю за активное участие. Вы все молодцы! Все старались!