Игры с Квадратом Воскобовича «Квадрат-трансформер»
картотека по конструированию, ручному труду

Республика Бурятия

Комитет по образованию   г. Улан-Удэ

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 113 «Капитошка» комбинированного вида г.Улан-Удэ

(МАДОУд/с №113 «Капитошка» г.Улан-Удэ)

670011, г. Улан-Удэ, п.Энергетик, д.15, т.(факс) 42-92-77, kapi113@mail.ru

Игры с Квадратом Воскобовича «Квадрат-трансформер»

Разработал:

воспитатель Лазарева Н.Г.

г. Улан-Удэ

2022 г.

«Давай познакомимся»

Воспитатель: Прислушайся, квадрат хочет тебе что-то сказать:

 - Меня зовут Квадрат-трансформер.

 Я - необычный квадрат. А как тебя зовут и сколько тебе лет? Четыре, пять, а может быть, даже семь? Надеюсь, тебе будет интересно играть со мной. Я буду раскрывать свои секреты - почему я необычный. В играх со мной тебе будут помогать глаза и пальцы... ...

 Обведи меня пальчиком. Лучше это делать указательным пальцем правой руки, а глаза пусть внимательно следят за пальчиком. Побежал пальчик направо, обогнул уголок, опустился вниз, снова обогнул уголок, побежал влево, обогнул уголок, поднялся наверх.

 Уф! Устал, весь квадрат обежал. Отдохнул? А теперь попробуй сам, без подсказки, обежать квадрат, но в другую сторону, вслух пересказывая свой путь. С честью справился с заданием? Молодец!  

Воспитатель: «Зачем нужны такие упражнения?»

- «Упражнения, подобные этим, помогают ребенку совершенствовать процессы восприятия, вырабатывают координацию руки, глаза, что обеспечивает максимальное накопление информации о величине, форме, пространственном положении».  

«Играем в прятки»

Воспитатель: Ты уже догадался, почему я необычный квадрат? Да, во мне, как в матрешке, прячется еще один квадрат, но поменьше, а в нем еще четыре. Можешь найти еще четыре квадрата? Покажи мне их, пожалуйста.  

А теперь обведи все квадраты фломастером. Если ты нашел 5 квадратов - хорошо, если  6 - замечательно, если все 10 квадратов - великолепно! Да, это была очень трудная игра. Возможно, в ней тебе помогала мама, и вы вместе конечно же справились с заданием.  

«Знакомство с квадратом продолжается»

Ты уже многое обо мне знаешь, - начал свой рассказ Квадрат, -  сегодня я расскажу тебе о своих линиях-дорогах.

Проведи пальчиком по линии, которая соединяет углы квадрата, - это диагональ. А есть ли еще одна диагональ, которая соединяет противоположные углы? Только давай договоримся: когда ты показываешь диагональ, проведи пальчиком по всей ее длине, от начала до конца. Давай покатаемся по моим дорогам-диагоналям. Что будет у нас машиной? Конечно, пальчик. Путешественники должны все знать о тех местах, где они путешествуют.

Покажи мне самый большой квадрат, квадрат поменьше, маленькие квадраты и, наконец, самые маленькие квадратики.

А теперь еще раз погуляем по всем дорогам-диагоналям. Ты обратил внимание, что все диагонали пересекаются в одной точке? Это - центр. Из центра мы и начнем наше путешествие.

«Загадка»  

Воспитатель: А сейчас маленькая загадка. Чем отличается мышка от ежика? А чем они похожи?