Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе по теме: «Арена цирка».
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду

Конспект ООД  в средней группе  по теме: «Арена цирка».

Автор конспекта ООД: Рогачёва Татьяна Ивановна, воспитатель, высшая квалификационная категория, МБДОУ «Детский сад № 6»,г. Михайловска.

Цель: формирование у детей умений и навыков работы с мягким конструктором, в  условиях интеграции речевой, игровой и творческой деятельности.

Задачи: 

- закреплять умение создавать из мягких модулей крупномасштабные объёмные конструкции;

- уточнить представления о форме, размере и цвете основных геометрических фигур;        

- расширять представления об окружающем (строение цирка, его назначение);

- развивать глазомер, пространственное воображение, ориентировку в пространственное воображение, ориентировку в пространстве и на плоскости;

- закреплять умение читать схемы, соотносить плоскостное изображение фигур с объёмным; расширять словарный запас по теме «Цирк».

Интеграция образовательных областей: познание, художественно-эстетическое развитие социально - коммуникативное развитие, физическое развитие.

Работа над словарем: арена, касса, вольер для животных.

Методы:

 - конструктивный;

 - информационно-рецептивный;

 - проблемное изложение;

 - частично-поисковый (эвристический);

 - исследовательский .

Виды детской деятельности: познавательная, коммуникативная, музыкально-художественная, игровая, двигательная, продуктивная.

Планируемые результаты:

- дети активны в деятельности; умеют подчиняться разным правилам.

- у детей развита крупная и мелкая моторика, они могут контролировать свои движения и управлять ими;

- проявляют любознательность;

 - способны к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения, в ситуации выбора проявляют желание оказать помощь.

Создание среды для организации и проведения образовательной деятельности: мультимедийное оборудование, презентация с изображением цирка, схемы.

Демонстрационный материал: пособия (презентация на экране) с изображением цирка, схемы.

Раздаточный материал: фигуры для выкладывания схемы цирка.

Словарная работа: арена, барьер.

1.Организационный.

- Ребята, я вчера ходила в цирк и смотрела новое представление! Там было очень здорово!

 2. Мотивационный.

 - А сегодня я узнала, что наши куклы никогда не были в цирке!

  - Хотите им помочь побывать на цирковом представлении? (Да!)

  - Значит  нам нужно построить цирк для желающих!

  - Но для начала совершим небольшое путешествие по цирку.

  3. Образовательный.

- Ребята, посмотрите, пожалуйста, на экран. Кто скажет, как называется это здание? ( Это Ставропольский государственный цирк). (Слайд 1).

-  Ребята. Главное место в цирке – арена, или манеж! Здесь происходит всё захватывающее, интересное и смешное. (Слайд 2).

- Вокруг арены расположен барьер. Он служит для того, чтобы лошади, когда бегут и бьют копытами по стенкам барьера, ощущали его и не нарушали темп бега.

 - Какой формы арена? ( Круглая).

 - Вот места для зрителей. Посмотрите, как они расположены лесенкой,            чтобы всем было видно со своих мест артистов на арене.

-  За зрительным залом комнаты для артистов, помещения для зверей, есть касса для приобретения билетов. ( Слайд 3).

- Нашим куклам очень хочется побывать в цирке, поэтому нужно работать быстро и слаженно.

- Вчера мы с вами провели конкурс « Юный архитектор», разделились на две команды и выбрали бригадиров, а также придумали опознавательные эмблемы.

- 1 бригада с зелёными смайликами - бригадир Костя.

- 2 бригада с красными смайликами - бригадир Маша.

- Ребята. А я буду главным архитектором. Я для ваших бригад буду предлагать различные задания.

- Напоминаю, что строить мы будем коллективно, т.е. все вместе.

-Прежде чем начать строительство ,давайте пройдём в конструкторское бюро и составим схемы наших построек. Проходите сюда - к столам.

- 1 бригаде - с зелёными смайликами я предлагаю сделать схемы арены и мест для зрителей.

- 2 бригаде – с красными смайликами я предлагаю сделать схемы помещений для артистов - людей, артистов-животных и схему кассы для продажи билетов.

- Где расположим арену? ( В центре).

- Какая она? ( Круглая).

- А по краю арены идёт барьер.

- Что расположим вокруг арены? ( Места для зрителей).

- Как они расположены? ( Лесенкой).

- Какого цвета сиденья для зрителей? ( Красные, жёлтые, зелёные, синие).

- Ребята, а из каких фигур вы построили барьер вокруг арены? (Из прямоугольников).

- Что находится за зрительным залом? ( Помещения для артистов-людей, артистов-животных и касса для продажи билетов).

-Ребята, обратите внимание, что у всех помещений есть крыша. Какого цвета крыша в кассе?(Синяя). А в помещении для животных? (Красная).

- Какой формы крыша в помещении для людей? ( Треугольная).

- Молодцы! Со схемой вы справились! А теперь давайте построим все эти постройки из модулей. Среди модулей мы будем искать те. Которые похожи на фигуры, из которых вы строили схему.

- Но прежде, чем приступить к строительству, давайте сделаем разминку для наших пальчиков.

-В цирке весело всегда.

 Мы идём сейчас туда.

Мы увидим там гимнастов,

Акробатов, силачей!

Много клоунов весёлых,

Дрессированных зверей!

- Ребята , в тех местах где вы будете конструировать постройки или объекты находится схема-помощник, которая вам поможет в работе.

- Ребята, приступаем к строительству под весёлую музыку.

(Строительство цирка под детскую песню «Весёлый строитель»).

- Цирк готов! Молодцы ребята! Давайте посмотрим, всё ли у нас получилось согласно схемам.

-  А как вы думаете, почему у нас всё получилось? ( Мы работали в коллективе, дружно, слаженно).

- А сейчас, артистам я предлагаю пройти за кулисы и приготовиться к выступлению. Зрителям взять своих кукол и пройти в кассу приобрести билеты и занять свои места в зрительном зале.

- Ребята, покажите свои билеты.

- Какого цвета Милана вы с куклой заняли кресла? (Жёлтый).

Почему? (Потому что билет жёлтого цвета).

(Выступление артистов: клоун, гимнастка, джигиты на лошадях, дрессировщик с тигрёнком, гимнастка).

( Дети выбрали элементы костюмов и показали представление, другие с куклами смотрели).

- Двери цирка мы открываем!

Всех гостей мы приглашаем!

Веселитесь вместе с нами,

Станьте нашими друзьями!

- В огнях манеж!

Арена - сцена

Выходит клоун-Вика.

Друг спортсмена!

- А сейчас тигрёнок

С дрессировщиком Пашей будет резвиться!

А уйдёте - цирк долго вам будет сниться!

- А сейчас вашему вниманию предлагаем « Джигитовку»!

- На арене гимнастка Мария!

Она, словно балерина

И танцует, и кружиться,

На шпагат она садится!

- Расставаний приходит пора,

Но не будем грустить на прощанье!

Новой встрече мы рады всегда.

Цирк чудес говорит до свидания!

4. Рефлексивный.

Вопросы артистам:

- Вам удобно было выступать на этой арене?

Вопросы зрителям:

- Что вам понравилось в выступлении?

- Давайте расскажем куклам, как мы строили цирк.

- Из чего мы строили цирк?( Из мягких модулей).

- Какого цвета, формы мы брали модули?

5. Итог.

- Ребята, вы сегодня были большими молодцами! Вы очень умные, дружные, умеете работать в коллективе! Большое вам спасибо!