Проектирование машины
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 79 «Соловушка» города Смоленска

Составил:                                                                                                             Воспитатель: Аверченкова В.Ю.

Конспект от Фребеля до робота: растим будущих инженеров

Тема «Проектирование машин»

Цель: Формировать представления детей о машинах разных видов, их строении и назначении; упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем; развивать способность к порождению новых оригинальных идей; к анализу схем, чертежей, конструкций; формировать объяснительную речь, развивать самостоятельность, активность, уверенность, независимость мышления.

Задачи:

Познавательное развитие: Познакомить детей с основными деталями машины: колеса, руль, сиденья, бампер, двери, капот. Объяснить детям, что несколько деталей, собранных в одно целое, образуют сборочную единицу или узел.

Художественно-эстетическое развитие: Совершенствовать навыки соединения деталей конструктора «лего». Развивать творческие способности и инициативу.

Речевое развитие: Развивать речевую активность детей, обогащать и активизировать словарь дошкольников: уточнить названия деталей машины: колеса, руль, сиденья, бампер, двери, капот, багажник;

Социально-коммуникативное развитие: Закреплять умения соблюдать технику безопасности при работе с мелкими деталями конструктора. Воспитывать взаимопомощь, взаимовыручку, самостоятельность, аккуратность.

Физическое развитие: Продолжать развивать мелкую моторику пальцев детей.

Материалы и оборудование: Инженерная книга, конструктор « лего» магнитный констуктор, простые и цветные карандаши.

Воспитатель: Дети посмотрите внимательно на доску и попробуйте догадаться, какие предметы здесь спрятаны?

Дети: Тут спрятаны предметы машина, самолет и корабль

Воспитатель: Правильно, а как одним словом мы можем назвать все эти предметы?

Дети: Транспорт

Воспитатель: Подскажите, а какой транспорт вы знаете и для чего он предназначен?

Дети: Мы знаем транспорт машина, он предназначен для перевозки людей по дороге в городе и не только.

Есть транспорт поезд, он предназначен перевозки людей и грузов  на дальние расстояния по железнодорожным путям.

Есть транспорт самолет, он перевозит людей по воздуху в различные страны.

Есть транспорт корабли, они перевозят людей и грузы по морям и океанам.

Воспитатель: Ребята, а на чем мы с вами можем отправиться на экскурсию в горы?

Дети: на машине.

Воспитатель: Верно, давай те оправимся на машине.

Ребята, подскажите, а из чего мы можем построить машину у нас в группе?

Дети: Из конструктора лего, из магнитного конструктора.

Воспитатель: Давай те мы с вами вспомним, из каких частей состоит машина?

Воспитатель: Что находится спереди у машины?

Дети: капот и бампер.

Воспитатель: Что находится сзади у машины?

Дети: Багажник.

Воспитатель: Что находится с боку у машины?

Дети: Двери.

Воспитатель: Правильно, подскажите, а что находится снизу машины?

Дети: Колеса, дно машины.

Воспитатель: А где находится водитель?

Дети: В кабине.

Воспитатель: А с помощью чего водитель управляет машиной?

Дети: С помощью руля.

Воспитатель: Вы все правильно ответили!

Для постройки машины нам нужен чертеж. Откройте свои инженерные книги и зарисуйте по клеточкам схему вашей машины.

Выполнять чертеж можно карандашами любого цвета.

Приступайте к выполнению задания.

Молодцы теперь у вас есть чертеж машины.

Скажите, а из какого материала вы с вами будете строить свои машинки?

Дети: Из конструктора лего, из магнитного конструктора.

Воспитатель: Зарисуйте детали конструктора, которые будут вам необходимы для постройки.

Работая с конструктором необходимо помнить  о технике безопасности.

Какие правила вы знаете?

Дети: нельзя бросать конструктор, при работе с конструктором нельзя шуметь, нельзя сильно давать на детали.

Воспитатель: Зарисуйте правила техники безопасности в свои инженерные книги.

Машину можно строить одному, а можно с другом. Зарисуйте, с кем вы будете строить машину.

Оставьте свои инженерные книги открытыми, для того, чтобы вы всегда могли подойти к ним и посмотреть, получается ли ваша машина, какой вы ее задумали.

Уважаемые инженеры - конструкторы я приглашаю вас в конструкторское бюро.

Дети: проходят и делают машины.

Воспитатель: Ребята подскажите, где в группе вы хотите разместить свои машины? (ответ детей)

Давайте мы сфотографируем ваши машины на память, чтобы потом мы могли посмотреть на фотографию и построить такие же машины.

Теперь мы с вами можем отправиться на экскурсию в горы.

Я предлагаю вам вернуться к своим инженерным книгам и оценить свои постройки. Желтый- все получилось, зеленый- не совсем все так.

Молодцы ребята из вас получились настоящие инженеры конструкторы.

Игра с машинками.