Конспект интегрированного занятия для детей с ОНР по конструированию на тему «Мишке спать пора». (старшая группа)
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Центр развития ребенка - детский сад № 17 "Журавлик"

Конспект интегрированного занятия для детей с ОНР по конструированию на тему «Мишке спать пора».

(старшая группа)

Астахова Дарья Александровна

Педагог первой квалификационной категории

Цель: Учить детей составлять коллективную композицию из конструктора Lego на основе объединяющего образа (дерево, берлога); уточнение способностей детей старшего дошкольного возраста к формированию эмоционального отношения к герою.

Задачи:

Закреплять приемы соединения деталей Lego между собой. Учить детей различать детали строительного материала (большая и малая призмы, пластины, кубики, кирпичики); учить соотносить размеры построек с размерами игрушек; формировать пространственные представления «высокий – низкий». Подводить детей к простейшему анализу работы.

Развивать творческие способности детей вызывать положительные эмоции у ребенка к конструктивной деятельности и ее результатам. Способствовать развитию связной диалогической речи, мелкой и крупной моторики у детей.

Воспитывать желание создавать красивую гармоничную композиции, применяя полученные ранее знания.

Методы: игровой, наглядный, словесный, практический.

Оборудование: иллюстрация «берлога медведя», игрушка медведь, конструктор Lego.

План ООД:

1. Вводная часть – 3 минуты. Психологический настрой детей на совместную познавательную и продуктивную деятельность через выполнения артикуляционной гимнастики.

2. Основная часть – 20 минут.  Беседа с детьми. Подбор деталей Lego. Самостоятельная работа детей.

3. Заключительная часть - 2 минуты.  Оценка деятельности детей.

Длительность НОД – 25 мин.

Ход занятия:

- Ребята, сделаем артикуляционную гимнастику.

Этот маленький дружок –
Твой веселый язычок.
Чтоб он ловким был, умелым,
Чтобы слушался тебя,
Каждый день зарядку делай
Перед зеркалом, шутя!
Наша сказка – вам подсказка,
Ведь зарядку каждый день
Должен делать непослушный Язычок.
Забыв про лень.

- Молодцы ребята. Отгадайте загадку и вы узнаете кто пришел к нам в гости:

Кто в лесу глухом живёт,

Неуклюжий, косолапый?

Летом ест малину, мёд,

А зимой сосёт он лапу.

(ответы детей)

- Правильно, это медведь. Кто такой медведь?

(ответы детей)

- Медведь – это млекопитающее крупных размеров, имеющее густую шерсть, защищающую его кожу. На мощных лапах у него острые когти, которые помогают ему в охоте. Статный, большой, мохнатый зверь, которого мы всегда считаем неповоротливым, косолапым и неуклюжим, на самом деле совершенно отличается от наших с вами представлений. Это сильный, смелый и ловкий лесной обитатель, который легко покажет «где раки зимуют», особенно, если пребывает в дурном настроении. Медведь умеет плавать, быстро бегать, преодолевать препятствия и лазить по деревьям. Медведь по своей природе всеяден, любит мясо и рыбу, но он также не прочь полакомиться медом, ягодами, зернами, вкусной травой, корешками и плодами. Это он летом может найти себе пищу, что же делает медведь зимой?

(ответы детей)

- Правильно, он впадает в спячку. А почему?

(ответы детей)

- Где же спит зимой медведь?

(ответы детей)

- В берлоге. На зиму практически все медведи уходят в зимнюю спячку в свою берлогу, предварительно наевшись до отвала. Если медведь остался голодный осенью, то он просыпается и бродит по лесу в поисках еды, за этого его называют медведем-шатуном. Наш медведь, ни как не может найти себе подходящую берлогу. Он просит помощи у нас. Поможем мишке, построим ему берлогу?

(ответы детей)

-  Предлагаю вам построить берлогу для медведя из конструктора Lego. Как вы думаете, каким цветом нам понадобятся детали?

(ответы детей)

- Коричневые, черные, белые.

(ответы детей)

- Медведь устилает берлогу ветками и у него получается  пол. Какая деталь Lego нам подойдет для пола?

(дети подходят к столу, на котором лежат детали Lego)

- Правильно большая пластина, но какого размера как узнать? Ведь мишке не нужна большая и просторная берлога, он в ей замерзнет и маленькая ему не подойдет, он в нее не влезет.

(ответы детей)

- Правильно, нужно померить по мишке деталь..

(дети выбирают нужную деталь измеряя медведя и пластину)

- Вот мы нашли нужную деталь. Теперь будем делать у берлоги стены, какие детали нам понадобятся?

(ответы детей)

- Кирпичики 1*4 и 1*6. Правильно, каким из способов крепления мы будем пользоваться. Для того что бы наша берлога была устойчивой и крепкой?

(ответы детей)

- Правильно, крепление «Перекрытие».

(дети приступают к сборке стен берлоги)

- Молодцы. Пол и стены у берлоги есть, чего не хватает?

 (ответы детей)

- Крыши, для нее мы тоже будем выбирать пластину.

(дети делают крышу у берлоги, методом подбора)

- Мы с вами теперь знаем, что мишка выбирает место для берлоги под деревом. Что бы наша берлога была за кончиной, предлагаю на ее крыше сделать дерево, как вы думаете?

- Хорошо, вспоминаем из каких частей состоит дерево. Ствол, ветки и крона. Нужна ли нам крона?

(ответы детей)

- Правильно не нужна. Так как медведям берлога нужна на зиму, а зимой листья с деревьев опадают. Какие детали Lego нам понадобятся для строительства дерева?

(ответы детей)

(дети собираю дерево на берлоге)

- Какая замечательная берлога у нас получилась, я думаю, мишка будет доволен. Покажем мишке его новую берлогу?

(дети примеряют берлогу на медведя).